文档介绍：三年级数学教学工作计划
三年级数学教学工作安排1
一、学情分析：
本学期班级共有学生34名，总体看经过2年的管理，学生纪律普遍较好，上课基本能仔细听讲，但也有少部分不能主动动脑思索，发言不主动，作业不仔细，有些学生不能按时完成设一个自由、开放、平安的学****氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。
8、对学有余力的学生激励他们主动参与拓展练****课堂上打算一些不同层次的练****激发学****数学的爱好，发挥他们的潜力。
三年级数学教学工作安排2
一、学生现状分析
我班共有55名学生，在经过了两年半的数学学****后，学生在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学****数学有着肯定的爱好，乐于参与学****活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学****内容都比较感爱好。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学****的活动中，才能充分的体现一个孩子学****的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算实力、思维实力还须要进一步提高，一些数学学****中的良好****惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学********惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学****方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。
二、教学内容
本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步相识，用数学解决问题，数学广角和综合与实践活动等。
三、教材编写特
1、依据教学试验的成果，细心打磨计算内容的编排，体现新的教学理念，培育学生计算实力，促进学生思维实力的发展。
2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。
3、依据试验教材的运用阅历，细心设计与打磨学****案例，使教学过程更符合学生数学学****的认知规律。
4、合理支配“解决问题”的教学，有序有效地培育学生解决问题的实力。
5、有步骤地渗透数学思想方法，为学生获得数学基本思想，积累数学活动阅历供应更多的机会。
6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学****的收获激发学生的学****爱好与内在动机。
四、教学目标
1、相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的东、南、西、北中的一个方向分辨其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百），两位数、整百整十数乘一位数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
4、相识简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。
5、相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、初步相识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。
9、能找出简洁事物的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学意识和全面的思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。
10、体会学****数学的乐趣，提高学****数学的爱好，建立学好数学的信念。
11、养成仔细作业、书写整齐的良好****惯
五、教学重难点
教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
六、教学措施
1、老师要通过自身的言行以及自身的工作看法去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，使学生能以最好的状态投入到学****中去。
2、加强学****提高老师自身的综合素养，提高教化科研意识和试验的紧迫感。
3、通过教学，对学生的学****看法和学****方法、学****纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。
4、转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去