文档介绍：义务教育教科书人教版语文一年级上册
《14要下雨了》教学设计
【教材分析】
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一义务教育教科书人教版语文一年级上册
《14要下雨了》教学设计
【教材分析】
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合《语文课程标准》中提出的低年级学****要求，“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。在教学时采用图文对照法组织阅读活动，从图入手，先引导学生看图，认识图意，再随图逐段学文。学文是为了认识事物、获取表达才能，从而更好地理解课文容，发展并提高观察的深刻性和思维的逻辑性。
【教学目标】
1、初读课文，认识“坡、沉”等13个生字。能正确、流利地朗读课文，了解课文容。
2、正确、规地书写“吧、吗”等7个生字。
3、理解课文容，让学生知道下雨前的三种自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。
【教学重点】
1、认识“坡、沉”等13个生字。
2、会书写7个生字。了解课文容。
【教学难点】
了解下雨前的一些自然现象。
【突破重难点方法】
运用各种手段，通过激励、点拨、引导，充分激发学生的情感，鼓励学生学仔细观察
善于思考的****惯。
运用“自读—质疑—交流——小组合作探究——多种展示”这样一种学****过程来实
现对文本的学****br/>【教学媒体】多媒体课件
【教学课时】2课时
【教学过程】
教学容及教师活动
学生活动
设计意图
一、创景激趣，自主设疑（3—5分钟）
诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。从这些自然现象，你们知道了什么？
观看动画。
出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电父加的动画情景。
学生自由地说说看到的画面和听到的声音。
揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。
二、研读感悟，自主探究（5—8分钟）
1、出示图片，你看到了些什么？
（自由发言）
2、出示图片（自读生字）。
（1）出示生字词，指名认读，正音。
（2）齐读。
三、多元导悟，合探解疑（12—18分钟）
请冋学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形。
再读课文，读时圈画出本课的生字，自学生字，再标出自然段的序号。
同桌互相读，比一比谁读得准确，声音洪亮。
指名分段读课文，其他学生边听边思考：文中的小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？分别是在哪几个自然段遇到的？
师：朗读了课文，谁愿意回答老师刚才提出的问题？（小白兔遇到了三个好朋友，分别是：小燕子、小鱼和蚂蚁。遇见小燕子是在第2、3自然段，遇见小鱼是在第4〜6自然段，遇到蚂蚁是在第7自然
说一说
看看，说
说
读一读
说一说
指名读
按要求读一
读画一画。
比一比
说一说
汇报交流
设计意图：运用动画激起学生的好奇心，培养学生细心观察的好****惯，同时训练和提高学生的口头表达能力。
设计意图：让学生带着问题读课文，边