文档介绍：初中数学(3)班 学****简报(第二期)
主编:施勤 2014年9月21日
本期导读
卷首寄语班级之星
学情通报精彩作品
卷首寄语
教育是一条智慧的长河,它承载着知识、文明,
它既是智慧的产物,又是智慧的载体与推进器。
教育从来就是一个智慧的职业,教育需要智慧。
智慧需要教育的传承,教育离不开智慧的滋养。
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班级之星
朱荣祥 4篇,生红金鑫戚善羽 3篇,
李海波李广萍邵援中徐保国郭璇姚燕姚能文刘霞王敏燕徐建欣文宇李建元李艳刘艺孔令新刘玉琴陈建丽夏玮姚萍李毅郭长松 2篇
刘玉琴7个姚燕6个姚能文朱荣祥王敏燕徐建欣金鑫鞠红军仇玉峰郭璇李艳孙蕾李毅李海波徐智勇邵援中李广萍刘霞李建元刘艺孔令新陈建丽胡爱萍夏玮孙蕾林慧李飞蔡建华 5个
刘艺李建元 21个郭长松18个鞠红军15个李海波 14个王敏燕李建元李飞陈建丽 13个朱荣祥徐建欣仇玉峰徐智勇12个孙蕾蔡建华林慧姚燕生红郭璇李艳邵援中 11个
学员阶段考核成绩合格学员名单 (截止2014年9月6日24:00时)
喜讯
姓名
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我的教学故事
实践研修成果
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总学****时间
成绩
李海波
2
1
1
5
10
17小时7分
李广萍
2
1
5
14
18小时6分
李艳
2
1
5
11
18小时6分
邵援中
2
5
11
16小时33分
朱荣祥
4
5
12
31小时37分
郭璇
2
5
11
15小时12分
徐保国
2
1
1
4
8
17小时5分
姚燕
2
1
6
11
15小时53分
姚能文
2
5
10
15小时26分
从下表中老师们可以看出,经过大家这段时间的努力,我们班的回贴数,在3个班中排名第一!祝贺大家!老师们要继续努力,加油哦!我们班还有29人不足60分,.
班级名称
上线人数
有学时人数
注册未学****人数
研修日志
我的教学故事
作业
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回帖
初中数学1班
57
57
0
65
14
22
166
365
初中数学2班
57
57
0
54
6
26
161
333
初中数学3班
57
56
1
61
8
15
161
393
合计
171
170
1
180
28
63
488
1091
请关注
我的教学故事发布者: 郭长松  (发布时间: 2014-9-19 16:14:02)        在新的数学教材中,强调的是数学来源于生活,而学好数学又要服务于生产生活,很多知识、概念都是以疑问的方式出现的,如:“数怎么不够用了怎么办?”“在运动中可以问你能追上小明吗?”“妈妈为你办教育储蓄有什么好处?”等等,非常有趣,富有挑战性,很适合学生的胃口。因此,教师在教学时要认真阅读教材,理解教材意图,特别是在创设情景时不能随随便便,或者是搞花架子,这样容易流于形式。教师在情景创设时,目的性要强,要选取有特色,能激发学生学****积极性和求知欲的素材来创设情景,这样才能达到创设情景的目的。比如我在讲解“有理数的乘方”时,是这样设置教学情景的,将“有理数的乘方”的“读一读”中一个有趣的故事“棋盘上的学问”安排在新课前,让学生以讲故事的方式呈现出来,这时,教师提出问题:你认为“国王的国库里有这么多米吗?”,问题一提出,教室里真是“一石激起千层浪”,同学们三三两两在讨论,有的说“有”、有的说“没有”,还有的睁着好奇的大眼睛在等待着教师的答案,这时教师抓住时机进行引导,等我们学了这一节的内容后,大家自然就明白“国王的国库里到底有没有这么多米了”,这样从教学一开始,就紧紧抓住学生的思维,调动起学生学****的积极性、主动性和求知欲。也可以这样问:一张很大的纸折叠30次后的高度是多高?想像一下,有课桌高?有楼房高?有大山高?这样紧紧的吸引了学生的注意力和求知的欲望。在教学中,教师不仅要将学生教会,而且还要教学生会学。因此,课堂上,教师既要注重培养学生动脑、动手、自主探究与合作的****惯,在课堂上还要留一定的空间和时间给学生思考、合作与交流,让学生有表现自已才干的机会。比如:在教“字母表示什么?”这个问题时,我先布置学生每个小组在课前准备好一盒火柴,上课时教师用小黑板展示图,然后学生小组合作,用火柴棍仿照教师的图形进行拼图,并回答问题:1 、搭 1个正方形需要 4根火柴棒,搭 2个正方形需要多少根火柴棒?搭 3个正方形需要根火柴棒?你是用什么方法得出来的?2 、搭 10个