文档介绍：中学教师读书笔记
中学老师读书笔记1
“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们老师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的时候。“的一百条新举荐》使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会回纳为以下几点：
一、做一个真实的人，勇于露拙也勇于表现自己。
不管我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生眼前露拙。却不知，这是一个误区。实在，学生也很清晰，老师不会的东西多了，对而言，他们已不再象小学生那样以为老师无所不知。所以老师假如在学生眼前伪装甚么都懂，反而给学生以假的印象。反之，假如老师在适当的时候哼上一曲，能够调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的马脚，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理间隔一下子拉近了许多。另外一方面，假如你在适当的时候慷慨激扬的来几句演讲，声情并茂地来一段朗读，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原先我们的老师还有这么一手！学生对你的好感立即激增。总之，让学生了解一个真实的你！
二、做一个有情趣的人许多人说自己不会玩了，假如放两天假，一般也就是睡个大觉。
有些退了休的老同道，一每一天地老的特性快，大多由于他们没有甚么业余爱好。一旦不上班了，成天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是专心休息，也是进步自己生活情趣的必要的手段，假如成天只明白工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。"用艺术来'宣泄'事实上是最好的方法。比如看杯具。杯具就是把完备的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。""实在更华蜜的是创作艺术。在艺术创作进程中，自己的主观世界完全投进了进往，夜以继日乐此不疲，会令人非常满意。他创作时简直就是神，他非常自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他志向中的天国就在他的创作中。""只有关切老师的心灵世界，才是真正地关切老师和生命质量。"
中学老师读书笔记3
《追求卓越——老师专业发展案例探讨》以传记的形式陈述了玛丽娜，艾娃，婧和珍妮四位英语老师的成长历程，分析了形成和影响专家知能发展的因素，并阐明白老师在教学中如何发挥他们的专家知能。事迹中有失败的经验也有胜利的奋斗，其中，不仅可以看到一些新老师常见的苦恼，还可以看到不同的观念，不同的奋斗过程使得她们在走向专家知能的道路不同！一起先看这些事迹时，我感觉特别真实亲切，因为她们刚起先投入老师这个工作时所遇到的问题和困惑能引起我的共鸣：这不就是我这一个多月以来苦苦探究想要解决的问题吗？从她们对自身所处的环境的不一样的回应中可以更加明确怎样对待老师工作才能尽快走出“自我怀疑” 阶段，走向专家知能：玛丽娜和艾娃能从学校的支持文化中获益，并能看到在当前尚存局限的环境中教和学的可能性；而婧却难以放开心扉与同事沟通，因而没能超越这些局限。()面对同一个问题，她们有不同的处理方法，而且她们自己所选择的须要正面对待的问题也有所不同。遇到教学中的困难，艾娃和玛丽娜会进行探讨和试验，看到学生学****上的进步，她们会有一种满意感，这使得她们对教学有了更大的热忱，也促进了她们接着从事教学工作；婧进行的尝试性活动相对较少，她尤其在意的是课堂秩序和纪律。玛丽娜的探究和试验以及她对老师工作性质相识上的改变，得益于理论的输入和个人实践阅历之间的互动！
其中对我帮助最大的是有关课堂管理和学****组织这方面：
一些有关老师的课堂管理有效与无效的探讨指出，两者的差异不在于老师处理学生不良行为的方式，而在于实行什么样的方式去阻挡不良行为的发生和管理课堂，促进学****的重要方式。所谓的规约是指明确规定了学生的哪些行为可以接受而哪些行为不行以接受的准则；而常规是在较长的时间内建立起来的，限制和协调行为的详细步骤或程序。
玛丽娜在课堂管理上的特点：
1、在发布指令时无论是布置家庭作业还是课堂作业，她都不允许有任何噪音。
为了让学生的确理解她的指令，她建立了一个常规，即让他们重复老师的要求，尤其是当她的要求比较困难或她留意到有学生不用心的时候。
2对课堂事务的推断上，要正确推断学生是有意破坏还是肃穆仔细地回答问题，这须要老师对学生和他们的背景有所了解。
学****组织：
1、小组活动时，有时会给不同的小组安排不同的任务。
2。充分利用生活中的一切学****资源，充分利用课堂时间（不急于解决的事情留到课后，给每一件小事情规