文档介绍：中班古诗春日教案
中班古诗春日教案 篇1
教学目标：
1、学会《春日》中的生字“泗”，理解“胜日、寻芳、等闲、万紫千红”等字词的意思。
2、能理解《春日》中诗句的意思，能熟读并背诵。
3、感受这首诗所描绘的自然美，河边，找寻春色，看到春暖花开，百花吐艳，多美的景色啊！”请大家做一下深呼吸，仿佛还闻到了什么？
（6）是啊，真是让人沉醉，灵感往往来自于刹那间，可别让这美景给溜走了，请大家立刻拿起笔把刚才脑海中出现的景象在白纸上的诗旁边画下来。（指名上台画）
（7）再请同学们对着自己的配画用上自己此刻的心情来吟诗（集体起立吟诗）
（8）看来同学们都体会得不错，能用上自己的感情来吟诗了，古人留下来的每首古诗都是文学中的艺术品，韵味十足，我们不但要能绘声绘色地吟出来，还要熟记这些古诗。
我呢，在课外做了一个尝试，融入自己的心情，配上自己喜爱的歌曲调子来唱诗，非但能很快得熟记古诗，还真别有一番风味，不妨听我来唱一唱，感觉如何？用掌声告知我。
（9）听出来了吗？我刚才配上的哪首曲子？你想不想自己尝试一下？
（10）指名唱诗，品尝。你觉得好玩吗？对呀，我们换这种方法来记古诗就趣味多了，其实在平常的学****中，同学们也可以多去琢磨一些欢乐的学****方法，让我们大家在“乐中学，学中乐”。
三、选读诗文，学着作诗。
今日我们学的这首咏春的古诗《春日》现在你能背了吗？然而古人咏春诗词歌赋浩如烟海，比如吟春风的，咏春雨的，赞春花的，颂春江的，赋春水的，还有唱春潮的，歌春鸟的，写春游的，洋洋洒洒，数不胜数，课外已经请同学们去收集了一些，现在我们一起来沟通一下。
相互沟通，介绍。
我这里也采撷了一些，大家一起来观赏。
了解了那么多春天的诗句，有没有爱好自己来作诗呢？我呀，昨天就作了一首诗，自我感觉还挺不错的，不信，大家一起来看看，怎样？有一点春的味道吗？
今日你们第一回尝试作诗，我特赠送给你们三条实惠政策：
准许小组探讨共同创作。
准许参考屏幕上的词语。
准许大家不用严格遵守诗的压韵，平仄等，能作一首诗歌也行。
学生尝试，择优沟通。
四、课堂总结：
这节课你收获大吗？其实学古诗并不难，只要我们能细细地去品尝每首诗要表达的意境，韵味，你会感到其乐无穷。
课后请大家多去阅读一些古诗，专心地去琢磨词句，常去尝试写一些诗句，好吗？
中班古诗春日教案 篇2
学问：
1、会认4个生字，会写7个生字。能正确读写碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红等词。
2、背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。
情感：体会诗人酷爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美妙。
大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。
2课时
第一课时
一、导入：
回忆你记忆中的春天是怎样的，给大家说一说。
二、检查预****br/> 1、自读生字，在文中为生字注音。
2、抽读。
3、老师点拨生字。
易错音：妆、滨、裁
易混淆：咏泳、滨宾、载裁、紫紧
4、抽读、齐声读
三、学****咏柳》
1、简介贺知章：唐朝诗人，字季真，代表作《回乡偶书》《采莲》
2、解题：春天里的柳