文档介绍：中班安全注意交通安全教案
中班平安留意交通平安教案1
设计意图
城市交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。《新纲要》中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促到处以身作则影响孩子。
课后反思：
本次活动通过丰富的教学方法激发了孩子的学****爱好，让孩子在嬉戏中提高了交通平安意识，知道遵守交通规则的重要性。让孩子在玩中学。这次活动对孩子来说教化意义很大，也体现了活动的重要性。本次活动课堂气氛特别活跃，体现了活动的真实性和开放性。
中班平安留意交通平安教案2
活动目标：
1、让学生在沟通活动中相识一些常见的交通标记。
2、让学生在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动打算：
1、学生打算嬉戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
2、学生收集各种交通标记(照片或图片)。
活动过程：
(一)绽开联想，揭示活动主题
1、师：同学们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行竞赛，你们有信念吗?
2、在活动之前，请同学先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。
3、师：刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的'声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我望见了血流出来了。
生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安
(二)、嬉戏活动，在活动中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?
生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他同学细致视察，看看会发生什么事情?
(学生起先活动，车辆和行人随意穿梭)
3、师：同学们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?
生1：我望见走路的人和自行车撞在了一起。
生2：我望见自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。
生3：我望见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。
4、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?
生1：我觉得是他们不懂规则。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。
师：对啊!要是有人指挥就好了!
生：老师，我认为可以做一个标记来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?
师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!
生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
5、老师拿出信号灯标记：是这个吗?老师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上)
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
6、师：相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗?
生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
生：我知道公路两边是自行车、三轮车道。
7、师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
生：我还知道中间的是汽车道。
8、师：各位司机挚友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?
9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺当地经过了十字路口。
10、师：同学们，现在你们想说什么?
生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊!
生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
(三)、展示收集状况，初步了解常见交通标记的作用
1、师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标记在小组上沟通一下，再向全班汇报。
2、生拿出收集的交通标记，在小组上热情地沟通着，老师巡回倾听学生的沟通状况。
3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标记。
5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)
(四)总结评奖
中班平安