文档介绍：中班数学教案：小刺猬的项链
中班数学教案：小刺猬的项链1
活动目标：
1、利用绘本中的情境，帮助幼儿驾驭间接排序的阅历。
2、激励幼儿大胆尝试自编规律，并根据规律排序。
3、让幼儿体会到助人为乐是一件欢乐的事情。
兔和小鸭的项链也很美丽，你们觉得美丽在哪里？
提问4：看看，小刺猬和他的好挚友们在做什么？谁采的蘑菇最多？
提问5：小刺猬在干什么？
三、帮助大象串项链
1、大象想要项链
提问：想一想，它们会怎样帮助大象？它们分别收集了什么东西？
2、小猴子、小刺猬帮助大象串项链
（1）小猴子串的项链
提问：它的项链有什么隐私？他还没有穿完，谁来做他的好挚友来帮帮他？
（2）小刺猬串的项链
提问：看看小刺猬打算了些什么材料？
3、小挚友帮助大象串项链
（1）串项链的要求：
（2）小挚友帮助大象串项链
四、大象的项链
1、美丽的项链
提问1：这些项链美丽吗？谁来说说你串的项链，你是用什么方法串的？
提问2：这些项链美丽吗？谁来说说你串的项链，你是用什么方法串的？
2、大象的心情
提问：猜猜看，收到这么多别出心裁的项链，大象的心情会怎么样？
小结：自从小刺猬有了一条漂亮的项链后，他就变的英勇、自信了，他的挚友也越来越多，而且小刺猬还把这份欢乐带给了他的好挚友们，从今以后他再也不孤独了。
中班数学教案：小刺猬的项链3
一、活动目标：
1. 在故事情境中，幼儿感知三个为一组的排序方法，尝试并运用帮小动物穿项链。
2. 能在活动中体验帮助别人的欢乐。
二、活动打算：
1. 老师自制PPT一份。
2. 项链设计图三份，自制项链三条。
3. 水果操作图片若干。
三、活动过程：
(一)、故事导入，巩固间隔排序阅历。
1. 相识挚友，PPT
师：今日，我带了一个特别好听的故事，我们先来相识一下故事里的主子公吧，小刺猬拉亚。（师出示PPT1）
师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里，可是，有一件事情总是让它特别的苦恼。因为，森林里的小动物都胆怯它身上的刺，不敢接近它。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤寂的到果园里去摘果子，一个人在家里安宁静静的用晚餐。（师出示PPT2、PPT3、PPT4、PPT5）
2. 初步感知规律。
师：有一天，拉亚从果园里找来了很多的小豆子，你们看看，这些豆子有什么不一样呢？
幼：……（颜色不一样，大小不一样。）（PPT6）
师：小刺猬看着这些颜色、大小不一样的豆子，它想了一个好办法。“对了，我可以用这些豆子串成一条漂亮的项链。
师：拉亚的手特别的巧，它串呀串呀，一条项链穿好了，咱们一起来看看，好吗？
幼：好。
师：你觉得拉亚的项链美吗？你能不能把这个漂亮的隐私告知大家？
幼：……。
师小结：小刺猬拉亚的项链是按一个红豆子，一个绿豆子，一个红豆子，一个绿豆子的规律穿成的，真美丽！
（二)、发觉、感知三个为一组的排序规律。
师：拉亚很兴奋，带着这条漂亮的项链出门了，森林里的小动物看到拉亚带着项链，都很艳羡拉亚，小动物们说：拉亚，拉亚！快帮我们也穿一条美丽的项链吧！拉亚说：别焦急，别焦急！你们一个一个来哦！
。
师：拉亚先帮小鸭子穿成了一条美丽的项链。，
（师出示小鸭子的项链。）
师：原来小鸭的项链也是用各种颜色的豆子穿成的。
他用了几种颜色的豆子呢？
是哪三种颜色呢？
幼：……(3种，红、黄、绿)
师：你觉得拉亚给小鸭子设计的项链美吗？美在哪里呢？
它是按什么规律穿成的呢？
幼：……
师：（出示小鸭项链的设计图）小鸭的项链是由三种不同颜色的豆子手拉手做好挚友穿成的，那什么颜色的豆子排在第一呢？谁排在其次？谁排在第三？
幼：……
师：这三种不同颜色的豆子手拉手，手拉手，一起穿成了这条漂亮的项链。
。
师：这时候，小兔等不及了，拉亚拉亚，我也想要一条项链，看这次拉亚为小兔设计的项链是怎么样的？（师出示小兔的项链）
师：小兔的项链是用哪些蔬菜穿成的啊？
幼：……（青菜、萝卜、蘑菇）
师：小兔的项链是用三种不同的蔬菜穿成的，真美丽。
师：但是，你们看这条项链有些地方漏穿了，赶快找找看哪里漏掉了？那我们一起来帮助他们吧。
幼：……（问号的地方）
师：青菜的后面应当接着谁呢？蘑菇的后面接着谁呢？那萝卜的后面又接着谁呢？
（请个别幼儿说说，并说说为什么是它。）
师小