文档介绍：中班音乐活动教案：买菜
中班音乐活动教案：买菜1
教学目标：
，并初步感受湖北民歌的特点。
，并连贯地演唱歌曲。
， 你们来听听看！
二、学唱歌曲
，观赏歌曲《买菜》。
提问：
（1）今日天气怎样？我和谁一起去买菜？
（2）买了些什么菜呀？
（3）鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？
小结：老师用歌词总结。
，幼儿用节奏拍出说的部分。
青菜绿油油……母鸡咯咯叫……
：这首买菜歌很好玩，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清晰。
？请妹妹小挚友来表演唱一唱说的部分，弟弟小挚友表演说的部分。依次轮换。
三、分角色演唱
：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，现在请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱。唱到什么，就由谁来演唱。
。
前面部分大家一起唱，中间部分请不同的幼儿扮演并演唱，最终的一句话大家一起演唱。
四、替换歌词
，用儿歌的方式朗读词句。
。
，唱到买菜时，四位幼儿按歌曲的先后做仿照动作，表示买到了菜。
中班音乐活动教案：买菜4
活动目标：
1、初步学唱歌曲，感受歌曲轻愉快泼的节奏，并能用不同的动作表示歌曲的节奏。
2、相识蔬菜，体验买菜的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
活动打算：
1、“菜场”场景，菜（实物）
2、“奶奶”头饰，菜（图片）
3、音乐磁带
活动过程：
一、情景导入
——今日的天气真好呀！太阳照在我们身上暖烘烘的，“今日呀，“奶奶”要带孩子们去菜场买菜，好不好？”（坐上汽车动身）
二、熟识歌词内容
1、买菜，边买边探讨
——孩子们，瞧这是什么菜呀？你们吃过吗？它是什么味道？等（探讨菜的颜色，特征）
2、学****歌曲的歌词
——“哎呀，“奶奶”都提不动了，休息会儿吧，一起来看看咱们买了些什么菜？（出示买好的菜，学念歌词）
3、学****歌曲念白的节奏
——“瞧，还有什么菜呀？”（出示节奏卡），请幼儿尝试用不同的动作来表现这段节奏。
三、学唱歌曲
1、听磁带音乐《买菜》
2、请幼儿说说听到了什么，出示相应的菜的图片。
3、老师看图片完整唱一遍。
4、幼儿学唱歌曲。
5、幼儿分组竞赛唱。
6、跟磁带完整演唱一遍。
活动延长：
“孩子们，我们休息这么久了，走去付钱回家咯！”（结束）
活动反思：
《买菜》这首歌曲歌词虽然简洁，但是许多菜名连在一起说，幼儿简单混淆，不易驾驭。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清晰地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜做成图片，使幼儿简单驾驭，不易混淆。视觉的参加帮助了幼儿清楚地分解了节奏，而且这张图谱又胜利地为创编歌词打下了基础。
中班音乐活动教案：买菜5
教材分析：
《买菜》这首歌曲歌词虽然简洁，但是许多菜名连在一起说，幼儿简单混淆，不易驾驭。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清晰地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名根据节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形详细形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿简单驾驭，不易混淆。视觉的参加帮助了幼儿清楚地分解了节奏，
活动目标：
1、幼儿学唱歌曲《买菜》。
2、培育幼儿的留意力、创建力和合作实力。
3、让幼儿在开心的音乐声中体验到唱歌的欢乐。
活动打算：
1、教学挂图、图片若干(与歌词内容相匹配)
2、幼儿操作的卡片若干张，每人一支水彩笔。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、老师与幼儿听音乐律动，带领幼儿来到课前打算好的菜场场景内。
只见活动室里布置成农贸市场，里面有蔬菜类、水果类、水产类、肉类、家禽类等，各种菜都分类放好，给孩子们一种身临其境的感觉。
教学反思：本环节是让幼儿理解歌曲内容做铺垫的，幼儿通过开心的参观