文档介绍：九年级物理上教学工作总结
九年级物理上教学工作总结1
本学期我接着担当教初二、初三两个年级三个班的物理教学工作，一学期过去，总体看，我仔细执行教化教学工作安排，主动探究，变更教学方法，初三毕业班，我接手时，他们初二下学期期末考试成果发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学****评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学****的结果，更关注他们在学****过程中的改变和发展。
通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成果，成果的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
九年级物理上教学工作总结3
转瞬之间，一学期的时间悄然离去本学期的工作又要结束了，有很多阅历和教训值得总结
课堂教学是学生学****的核心，本学期本人担当了九年级5-8班四个班的物理教学任务，因为班级多，又是毕业班，所以更觉得肩上的担子重大，本人上每一堂课都不敢马虎。教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先，有安排地将整个初三学****时间进行了系统地支配，力求在本学期就将《九年级物理》（全一册）整本书的内容全部讲完，为下学期留下足够的时间去复****其次，将每个阶段的内容进行分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学****中也会依据学生实际状况进行调整。第三，在学问点复****中，留意不断变更教学模式，保持学生的学****爱好。第四，针对每一节课仔细备课，反复思索：学生要驾驭的学问内容、不同学生要驾驭的层次、考试时常见的题型等。
本人认为教书不仅仅是传授学问，更注意解题方法的教学过程，而学生的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫，涉及到学生学****的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为学生着想，既利于他们的身心健康，又能升学呢？在教学过程中我是这样做的：
备课：探讨课程标准，知道要求以及驾驭学问的程度；教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授学问的方法；依据学生状况，确定课后作业内容。
批改：全批全改，重点批改课本中的练****作业，适当检查练****册作业，多进行课前或课后小考，刚好反馈。
辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐性听，尽量照看到全体学生。课堂教学的时间终归有限，学生的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对会考要求，根据不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导.
同学科团结协作，一起备课，一起探讨布置学生作业，相互取长补短；同一组合团结协作，一起帮助有问题学生，一起探讨作业量，有共同的目标，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进行爱国、爱科学教化，做人的原则，做个好公民的标准，详细的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教化。身教赛过言教。
教学的主导力气是老师本身，在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种形式不断提高自身的实力水平，包括：阅读各种教化教学文章、设计教学案例和制作课件参与县、市评比、撰写物理教学反思和参与各种培训讲座等经