文档介绍：二年级语文教案《语文园地一》
二年级语文教案《语文园地一》1
教学目的
一、教学目标：
1、启发学生视察和想象，培育学生的创新实力，让学生初步感知语言中的比方。
2、积累生字、词语、春联。
3、训练孩子口语交、脸、胆、腿、脚、脑
草字头：草、花、蓝、苗、苹、苦、荷
宝盖头：宝、它、安、完、家、定
其次课时
日积月累
这部分是由“我会读”和“读读背背”组成。“我会读”是本组教材中所学生字的复现，帮助学生加以巩固。“读读背背”是一首表现秋天丰收景象的儿歌，与“我会读”共同起到促进学生对语言积累的作用。
过程：
我会读：
1、学生分小组采纳多种方式进行朗读，后全班进行读词训练。
2、引导学生选择自己喜爱的词语造句。
3、沟通词语的记忆方法，引导学生自己找出记住词语的好方法，全班沟通，相互促进。
读读背背：
1、老师示范读。
2、轻声读儿歌，不相识的字，看看音节多读几遍。
3、引导学生品读，比一比谁读得有味道。
1、用自己喜爱的方式背诵儿歌。
2、拓展
将收集的秋天的儿歌读给同学听或自己写一写儿歌展示给同学。
（朗读时需留意：轻声：庄稼高粱葡萄一声：黄澄澄红彤彤）
第三课时
口语交际
这次口语交际是进行秋游的前期打算，主要是探讨去哪，要做些什么，提出自己的一些建议。目的在于引导学生做事要有肯定的安排性，培育学生创建力。激发学生想说的热忱，能说清自己的安排和理由，并能用商议的口吻与别人沟通。在交际中培育学生合作意识、取长补短的好品质。
交际打算：
1、多媒体课件
2、学生搜集的有关景点或秋游路途的资料。
组织过程：
1、创设情境、走进秋天。
播放多媒体课件，展示出秋天的漂亮景色。老师启发谈话：同学们，秋妈妈已来到了我们身边，给我们带来美景，带来丰收，带来乐趣。我们在这样美妙的季节里去秋游那有多好呀！可不去什么地方，你们有什么好的建议吗？
2、小组汇报，组内探讨。
引导学生出示自己课前搜集的有关景点或秋游的路途资料，结合资料向小组的伙伴说说自己的准备，其他人要进行评价。
小组探讨谁的安排好，达成共识，进行补充完善本组的秋游安排。
3、全班沟通，统一安排。
各组陈述本组的安排和理由，进行评价，引导学生用商议的语气进行探讨，集中大家的看法，确定秋天安排。
4、探讨详细事宜。
引导学生探讨秋天的前期打算工作和秋游的分工。
5、总结评议，提出建议。
老师总结秋天的安排探讨状况，引导学生在此基础上提出自己的建议。
第四课时
展示台
这次展示台是在本组教学起先就引导学生平常进行动手、动脑，创作关于秋天的作品，积累自己的学习成果。展示的内容是学生自制的书签、贺卡、图画、诗歌等都是有关秋天的，给学生供应了一个展示成果的平台，可让学生尽情享受学习的欢乐。教学时老师引导学生开展“我眼中的秋天”活动：布置一个展示角或课上展出并沟通。培育学生的参加意识和自我表现的意识。
过程：
一、出示一些简易的手工作品：
1、看、观赏、评。
2、导语：
这些作品都是用卡纸、树叶、花、塑料瓶壳做成的，今日我们就来制作自己宠爱的作品。
二、动手做作品：
可以写、画、剪、贴等。
三、展示作品，评作品。
四、作业：
为自己的作品写几句话。
内容概括：这篇介绍了关于小学语文二年级上册《语文园地一》教学设计七,二上语文园地一，希望对你有帮助！
二年级语文教案《语文园地一》3
教学目标：
1．了解故事《剃头》，知道阿凡提是怎样奇妙地惩治巴依老爷的。感悟阿凡提的聪慧和帮助穷人的正义感。产生阅读整本书的爱好，让书成为他们的挚友。
、精读法、摘记法、提问法等方法去阅读书籍，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。
3．在阅读过程中，感知角色，产生美妙的情感。
教学重点：
激发阅读故事书的爱好，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的欢乐。
教学难点：
熬炼学生的概括实力，指导学生归纳阅读方法，培育读书做笔记的习惯。
教学打算：
人物贴画，课件。
教学过程：
一、激趣导入新课。
同学们，你们每天除了完成老师布置的作业，还要阅读一些课外书，积累好词好句，为以后写作文打下基础，今日这节课呀我们就一起读一本书，这本书的名字就是《阿凡提的故事》。
二、相识书本封面、扉页、书目。
师：谁来说说拿到一本书我们首先应当看什么？对封面，我们一起看这