亲子共读读书笔记.docx

文档介绍：亲子共读读书笔记
亲子共读读书笔记1
　　在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到兴奋时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的督促声，心里感到很满意，细致想一想，与儿子一起阅读，真词好句，读书也专心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
　　与孩子一起共读不仅是共享欢乐，同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维实力。 如今，我们的亲子共读是从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思索的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。
亲子共读读书笔记4
　　一套《暮光之城》五本从考完试就起先，炼田径、跳舞时每天放一本扛在包里和我一起进出，这套书我已经把电影看完了。现在已渐渐看完了，看到妈妈成天捧着龙应台的三本《孩子你渐渐来》《目送》《敬爱的安德烈》我也时时常拿过去看看。看了一眼，就停不下来了，出去爬山我也拿着这本书，一个人边走边看，看得咯咯笑出声来。
　　《孩子你渐渐来》也看完了，一天吃完饭，正和妈妈探讨看完这本书的感受呢，整本书写了龙应台母亲对孩子的关切和爱，里面可以看得出孩子和大人想法的不一样，比如：她带儿子去公园玩，孩子见到一条飘着的彩带就指着说妈妈你看一条龙，妈妈很惊讶，刚想制止，一阵风吹过来，扭来扭去的飘带的确也是象条龙哦。还有龙应台和孩子讲《水浒传》、《三国演义》时，对有些情节的否定，这哪里能讲给孩子听呢，这不是误导孩子吗，下一次爽性把书偷偷藏在柜顶上接着讲另外的书。她教化孩子的方式和我们中国的会不同，你看妈妈我小时候你从来就没给我讲过这么多名著，只是讲了点小故事，哦不过还有背古诗等。还有呢德国的幼儿园虽然老师没有正式教会孩子什么固定的学问，但是在孩子自由自在的玩耍中也同样学会了相识各种事物，很有探究精神，孩子也变得有主见有自己的想法……”妈妈你看我都讲了许多了，你也讲讲你的想法。说完我的想法，我也要妈妈和我共享一下。
　　安德烈二岁半时，龙应台要去外面离开孩子购书几个钟，孩子哭得天晕地转，回来后妈妈问停下来不作声的华安，他说我在想事情，妈妈看着小小的人儿，不敢轻漫他，于是蹲下来问他，你在想什么事情呢？他说我在想要是没有了妈妈，我怎么办？他接着玩耍，象是口渴了说妈妈我要喝水一样。这样一个从小就懂得敬重一个孩子的妈妈是我敬重和学习的好榜样；还有在讲《水浒传》及《白雪公主》等故事过程中边讲边不断思索的过程，也是特别值得我学习的，任何学问所处的时代、环境、历史背景的不同，有些东西或许不适应了，在教化孩子中，不能一切学问照搬，要学会独立的、理性的视察、思索，做出自己的推断和选择。另外龙应台从小就起先带孩子出入世界各地，接触了解不同国家的语言、各种肤色迥异的人和不同地方的文化，给小孩供应了一个见识社会的空间和机会，并时常自己思索对孩子教化的方式、方法都是我观赏和学习的，这种对孩子耐性、温柔、宽广的教化，不是自己有足够广博的学问和底气，有足够的经济做后盾，缺任何一个都是无法实现的……。就是在这样无限大的世界里，龙应台还特殊注意带孩子走进大自然，情愿耐性的陪伴和等待孩子在自己童年的世界里畅快的、自由翱游，这是一件对孩子来说多么宝贵、快乐的事情，而对于成年的他们这又该是多么美妙的记忆。妈妈的想法好像比我的深厚的多。
　　不觉中又迎来新一个学年的伊始。
亲子共读读书笔记5
　　《夏洛的网》是美国作家E·B·怀特所著的，三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。
　　在朱克曼家的谷仓里，欢乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友情。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的安静：威尔伯将来的命运竞是成为熏肉火腿。作为一只小猪，哀思无望的威尔伯好像只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，最终让它在集市的大赛中赢得特殊奖，和一个安享天命的将来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了终点……
　　在E·B怀特的笔下，夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的爱与温情。
　　《夏洛的网》是一部感人的童话。动物也有生命，动物也有深厚的感情。最令人感动的是：蜘蛛夏洛竟然为了帮助挚友而牺牲了自己。夏洛为了她的挚友而死，威尔伯却只能在寒冷的冬天静静地看管着夏洛的孩子们。夏洛的孩子们、孙女们、重孙女们虽然都很优秀，但没有一个能取代夏洛在威尔伯心中的`位置，因为夏洛恒久是他最真诚的挚友。观完这部影片的有谁会不艳羡幸运的威尔伯有个迷人的夏洛，渺小的夏洛有个忠