文档介绍:优秀教师法学习心得体会
优秀老师法学习心得体会1
义务教化法实施20xx年后重修,增加内容许多。据参与法案审议的人大会委员称,“不收杂费”是本次修改的一个核心内容。
“学杂费”是中国人耳熟能详的一个老词儿。老版本的义务教化法只有了深刻的体会。
教化的基本原理告知我们,教化必需有明确的指向性和目的性,主要解决人的发展问题,唤起学生精神世界能动、自主的实力,培育学生成为社会所需的人才。《新义务教化法》要求我们老师应当酷爱社会主义教化事业,努力提高自己的思想、文化、业务水平,爱惜学生,忠于职守。老师必需忠诚于人民的教化事业。
明白了自己的职责所在,也深感肩上担子的沉重。身为一名教化工作者,必需要做到全身心去爱自己的学生。喜爱学生,爱惜学生,服务于学生,同时也是一名教化工作者的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点,却是不易。不管如何,老师要对每位学生的发展负责,敬重他们的人格,在求知的过程中,帮助他们学会做人,学会学习,培育他们正确的人生观、世界观和价值观,这样才可称得上不辱使命。
在全面推动素养教化的今日,作为我们身为教化工作者,不能抱住过去的应试教化一套而不放,应当让学生走进更广袤领域学习,力求全面发展。正因为由于这样的缘由,导致了一些教化工作师德失范。分析得出:老师的观念陈旧,尤其是教化理念的陈旧,只求学生智育的发展,不求全面培育,同时又缺乏心灵的沟通,这是其一,其二,老师在应试教化的框架下,缺少应有的心理品质,缺少爱心,急功近利;其三,缺乏素养教化的考核机制,导致老师在追求升学率中增加了压力,总之,有什么样的教化理念,就有什么样的师德表现。
老师是人类灵魂的工程师,必需具备高尚的道德品质和师德风范,那就得不断地更新自己的学识,身为传人之“道”,解学生之“惑”,老师必需具备广博的学问,才能满意学生的需求。学问时代,老师必需随时代的发展,更新学问。
这段时间通过学习,深刻地相识到:要想成为一名合格的教化工作者,就必需不断地在思想上,政治上,文化上充溢自己,为形成良好的'师德风尚而出力;更好地做好后勤保障工作,更好地为学生服务,爱岗敬业,使自己成为一名高素养、合格的教化工作者。
在学习的过程中,我不仅更新了自己对法律的相识,更是清晰的了解到自己的法律地位,以前的我认为老师就是为社会为学生服务的,吃点亏是可以吞下去,那现在我不会再怎么认为了,因为,每个人都享有肯定的权利,“同等”的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。同时我也相识到作为一名教化前线的老师所应尽的责任和义务,《老师法》不仅帮助老师得到她们的所得,也让老师有了行为上的准则,只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。
另外,老师在享有权利的同时,也应履行肯定的义务。在学习了《义务教化法》和《未成年人爱护法》后,让我更明确了,作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中,严格规范自己的思想和行为,一心一意为学生服务,让学生满足,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不讽刺,挖苦,不威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己,不穿奇装异服,到处“身正为范”。对于后进生,不拔苗助长,不讽刺挖苦,要耐性教化。敬重每一个学生的特点,因材施教。
教学不再是简洁的学问灌输、移植的过