文档介绍：做实验的心得体会
做试验的心得体会1
经验了四周共八个学时的焊接学基础试验，我觉得自己学到了许多东西，虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊，但是那时候自己对焊接原理是完全不了解，到此刻基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做试
为 了培育学生学学问用学问，老师应当给出一个宽松的思维环境。要体现学生在试验中的主体地位，让学生成为试验的探究者。因此，老师应依据学校的状况，自编实 验教材，可将一些传统验证性试验改为探究式试验、创新式试验、设计性试验等，并采纳启发式、探讨式、探究式的开放式课堂教学模式，这才有利于学生创新实力 的培育。比如《电机与变压器》中的“三相鼠笼式异步电机的启动”的试验，可作为探究式试验开设，试验前先提出几个问题让学生进行预习和思索。如三相鼠笼式 异步电动机的启动电流是多少?采纳什么方法来降低它的启动电流?试验中老师要主动激励学生采纳不同的启动方法，自行设计电路来完成该试验内容。这样变更了 传统的试验教学方法，让学生在创新中体验了胜利的喜悦，培育了主动的思维实力和实践实力。
3、试验教学有助于培育学生求真务实的科学精神
学 习不仅须要智力、实力，更须要求真务实的科学精神。仪表误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障都会影响试验结果，造成实践与理论的 脱节。这就要求学生在试验过程中，要实事求是照实地记录试验数据和现象，不允许人为改动，老师要耐性引导学生主动思索、仔细分析错误和产生误差的缘由。然 后，尽可能支配学生重做试验，直至得出正确的试验结果。通过试验教学培育学生严谨、求实的科学作风。
二、优化试验教学内容，提高试验教学质量。
多 媒体因其形象性和交互性，使学生更能集中留意力和提高学习效率。用交互电视教学比一般教学的胜利率会大大提高，而培训时间却大大地削减。其优越性和好用性 充分体现在试验课、操作技能训练、教学实习等很多方面，在电工实践教学中可利用可视化的技术使原本抽象、微观、试验难度大、成本高、例子罕见或无法演示的 内容，如在《电机与变压器》课程中对“运行中的三相异步电动机的监视及常见故障分析”讲解时，因试验成本高、难度大及无法演示一些故障现象，在讲授时只能 举例来说明，教学效果较差。
为此老师自制课件，用多媒体三维图形或CAD电子仿真技术模拟电动机运行和电动机的常见故障现象，来进行全新 的教学，能达到事半功倍的效果。老师再结合试验设备进行分析讲解，使困难、枯燥的内容变得直观、好玩、简单理解，充分调动学生的主动性，提高试验效果，适 时进行简练清楚地解说，给学生留下深刻的印象，使学习变得轻松而开心，提高了学生的学习爱好。另外，还可以在每次试验前播放此次的试验要领，以缓解重复多 次试验课给试验老师带来的工作负担。
三、重视试验教学的指导过程。
试验教学的指导过程包括三方面内容：
1、试验课起先的 集中讲解。讲解要明的确验目的、要求、原理、步骤、留意事项。利用仪器设备边讲解、边示范，明确提出试验的质量标准，以利于试验目的得到落实。
2、在试验 操作中进行巡察指导，刚好处理发觉的问题。例如在指导学生进行三相电路中负载的星形与三角形连接试验时，发觉有部分学生对于接线依据没有搞清，我就先指导 学生分清哪根是相线?哪根是中性线?星形接法时各相负载承受的是什么电压?三角形连接时各相负载承受的是什么电压?相线与中性线之间是什么电压?相线与相 线之间又是什么电压?随着这些问题的一个个解决，使学生理解了为什么在星形连接时要把三相负载接在相线与中性线之间，而三角形连接时则把三相负载接在相线 与相线之间，学生在实践中复习了星形与三角形连接的方法、相电压、线电压等概念。接下来指导学生用仪表测出不同连接方法时负载承受的相电压、线电压、线电 流、相电流等数据。进而使学生验证了线电流与相电流在不同接法时的不同关系及各相负载在不同接法时承受的是相电压还是线电压。必要时，再组织学生视察老师 的示范操作，然后再让学生试验，以便培育学生规范的操作技能。老师要在巡察指导中刚好发觉问题并赐予订正和指导，抓住每个细微环节严格把关。对普遍性的问题， 应暂停试验，经集中指导后再接着。老师在巡察指导过程中，还要刚好评定学生的操作技能，使其既受到激励也得到启示。
3、做好试验总结。老师应在试验结束前 几分钟总牢固验状况，包括试验验证的相关理论学问、试验所取得的成果、试验中出现的问题、如何避开等等。课后，老师要仔细写好课后记录，总结阅历及存在的 问题，以便于在下次试验中做好打算工作，不断提高试验教学质量。
做试验的心得体会4
物理是以试验为基础的一门科学，试验更能呈现物理的神奇性和趣味性，也是学生建立正确的`物理概念、培育科学精神的重要手段。为此，我