文档介绍：做有责任感的好老师心得体会
做有责任感的好老师心得体会1
伴随时代飞速发展，人们观念今非昔比，好老师的标准也日新月异。以前所谓的好老师就是教好书、让学生考出好成果，但这已经不再是新时代推断老师好差的唯一标准了。提到做“历史责任感的好在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。
2)教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严峻。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分老师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。
3)字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该说明的说明。
4)阅读教学找不准起点，抓不住重点，奢侈在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学****实力。
5)口号提的太多。小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。
6)儿童阅读还没提到日程上来。
结合自己平常的语文教学，我发觉这些问题的确存在于我们的阅读教学工作中，应真正的`引起我们语文老师的思索。
2、阅读教学该怎样进行
1)接着仔细研读课程标准。总的概括为低年级学段目标是：字识得巩固、写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说、乐于写。中年级学段目标是：有初步识字实力、把字写好;加强朗读学****接着加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡;多读书、重积累;自由表达、有内容、有真情;在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词实力，吧字写美观;会朗读、默读、略读、阅读;在词句段练****基础上加强篇的训练;会写记事作文、想象作文、应用文;在探讨中有较强的表达和应对实力。
2)把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，且要经典;借助课文这个例子进行语文训练。要从课文供应的语文材料动身找准三个点。既语言训练点、实力培育点、方法****得点。
3)不断激发学生学****母语的爱好。
4)小学语文目标要明确恰当。
5)牢记语文学****本质是学****语言文字。阅读教学，是提高学生听、说、读、写实力必不行少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读，把培育阅读实力的全部希望都寄予在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读爱好和培育学生良好的阅读****惯。更重要地是让学生到生活中去学****语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示。
6)老师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有发展，才能提高教学水平和实力。
总之，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终;要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注意文章整体的把握;要整合的提问;在语言学****中渗透人文情感的熏陶;做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文老师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学****语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用，这也将是阅读教学的将来之路。
做有责任感的好老师心得体会4
我高校毕业后到镇中资教，两年多的资教生涯让我成熟了不少，也让我对老师这份职业多了一份感悟与酷爱。
我所在的学校是中馆驿镇的重点初中，这里的老师大部分都是有阅历的中青年老师。我平常以校为家，不管是平常教学还是日常生活我都常常和