文档介绍：健康心理教育教案
健康心理教化教案1
　　教学目标：
　　：心理品质的熬炼方法。
　　：培育熬炼心理品质的自觉性。
　　教学重点：
　　目标1。
　　教学难点：
　　目标2。
　　教学方法：
　　以讲授法(3)参与美育活动，陶冶道德情操和加强品行修养。
　　(活动：请同学思索问题：“音乐、美术、书法、棋类、体育等活动，你最喜爱哪种?它对陶冶性情起什么作用?”)
　　这些活动可以陶冶情操，给人以美的熏陶和享受;可以修身养性，排解不良心情，保持心理健康……今后我们要多参与美育活动，塑造健康的心理。
　　此外，我们常常亲近大自然，有益心理健康。走进大自然，使自己与其融为一体，充分感受大自然的博大、有序、奇妙和多彩。大自然使人心情安逸，心胸开阔，心情放松，精神激昂。在大自然中还常能领悟到人生的真谛。大自然是我们生存的环境，在熬炼心理品质的时候，努力去亲近它，效果奇妙。在生活中我们要增加环保意识，让大自然更加绚丽多彩。
　　活动：观看风景画，看后谈感受。
　　(四)达标小结：
　　通过本节课的学****使我们懂得了人熬炼心理品质首先要了解自己的心理特点，这样才能有针对性地熬炼心理品质。了解自己心理特点的方法有比较法、他人评价法、心理测试法。熬炼心理品质是了解自己心理特点的目的。熬炼心理品质的`途径有读好书、参与社会活动、美育活动、亲近大自然等。每个人可针对自己的特点和详细的条件选择适合自己的方法，了解自己，熬炼自己心理品质，成为心理健康的人。
　　(五)达标练****br/>　　(1)了解自己的心理特点有哪些方法?你用过哪些?感受如何?
　　(2)熬炼心理品质有哪些方法?你常用哪种方法?对你提高心理健康水平有什么作用?
　　(六)作业：完成黑板上的****题。
　　(七)板书安排：
　　熬炼心理品质，培育健康心理
　　健康心理教化教案2
　　一、教学目的：
　　1、心情对人的学****和生活影响很大，教化学生要做心情的主子，才能适应社会生活;学会限制自己的心情，驾驭调控心情的方法，做一个欢乐的小学生。
　　2、教化学生正确评价自己，树立自信念，克服学****上的困难。克服自卑心理，学会观赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
　　二、教学打算
　　打算活动中所要用的各种情景问题。
　　三、教学过程
　　(一)导入
　　1、引言：我们每个人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会限制自己的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学****树立自信念，做心情的主子。
　　(二)学****如何限制倾心情
　　A、关成的学****成果退步了，应当如何对待?
　　B、小花是怎么对待跳绳失利的?
　　分组探讨，然后派代表在全班发言。
　　(2)议一议如何调控自己的不良心情呢?
　　A、宣泄法。
　　B、转移法。
　　C将心比心。
　　D、挫折不肯定都是坏事。
　　3、活动明理
　　师：王小燕爱生气好不好?为什么?
　　生：不好，生气影响身体健康。
　　生：生气简单使人得病。
　　生：生气简单影响同学关系。
　　争论时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
　　(三)学会树立自信念
　　1、老师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为闻名作家的故