文档介绍：八年级生物教学总结
八年级生物教学总结 篇1
本学期我适应新时期的教学工作，仔细学****教学工作。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学****实际状况。使教学工作有安排，有组织，有步骤的开展立足，放眼将来，为使今后的、第22章“物种的多样性”、第23章“生态系统的结构和功能”、第24章“人与环境”、第25章“生物技术”，及对四册书的系统复****以迎接结业考试。通过学****学生相识了生物的进化、生物的类群、生态系统和生物技术的基础学问，了解了这些学问在生产和生活中的应用；使学生初步建立了生物学的基本观点，相识到爱护自然资源、限制人口、爱护环境，维护生态系统平衡的重要性；逐步形成了正确的审美观、高尚的品德和情操。
二、实行的主要教学措施：
1、落实常规，规范教研工作模式
由于我组人员变动较大，新面孔许多，所以在常规备课上落实的较好。每周都落实了学校关于集体备课的若干规定。如每周确定一位备课中心发言人，发言人首先备课，备内容、重难点、学法等，把握教材深度和广度。定时共享备课教案和课件，做定时定点等。
2、学研并举，提高课堂教学水平。
由于我校实行开卷考试，所以学生在学****看法方面不端正，认为是“副科”，显得很不重视。加大了老师的教学难度。所以我们简洁的进行了一下尝试。
（1）变更备课模式：由怎样备好一节教案转向怎样备好一节学案。
（2）变更备课重心：由备这节课我要教什么转向备学生应当学什么；由这节课我怎么把学生教会转向我怎么让学生自己学会。
（3）变更听课和评课的重点：由听、评老师的上课状态转向听、评课堂上学生的活动和学****状态。
3、加强学****提高老师综合素养。
（1）加强专业学问和信息技术的学****并将我校生物教学特点与初中生物课程网络资源进行有机的整合。
（2）通过听其他备课组优秀老师的课，吸取珍贵的教学阅历和先进的教学手段。本期我们组成员都仔细完成学校的作课任务，即每人上好一节“优质课”，其中庞老师参与了区教研室组织的青年老师评优课，获得了每一位听课老师的认可，肖老师和张老师还参与了市教研室组织的`“市级评优课”，虽结果还在等待中，但效果也非常不错，获得了一样的好评。
4、存在的问题
老师方面：
（1）人员变动比较大，没有固定的组员组成，每次备课感觉很费劲，须要带新学员。
（2）在教学中，对学生的关注没能做到四平八稳，特殊是对于学困生的学****指导与监督；
（3）教学活动中包办成分过多，学生的依靠心理过大，思索分析实力、语言表达实力不强。
学生方面：
（1）很多学生对学****的目的和重要性相识不够，比较懒散，缺乏学****主动性；
（2）学生学****科目太多，学****中遇到的问题也多，缺乏正确的、有效的学法指导；
（3）培育学生分析问题、解决问题的实力不够。
总之在即将过去的这个学期中，我们生物组精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果，与此同时，我们也醒悟地看到，我们在工作中还存在着许多不足，在以后的工作中将大力改进，为进一步提高我校的生物教学成果再接再厉。
八年级生物教学总结 篇4
本学期，我担当八年级四班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学实力。
一、为了提高教学质量，主动采纳以下措施：
1、学****新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学****主动性。初中生物课程的总目标是要求学生初步驾驭生物的基本学问和基本原理，获得生物技能，发展生物思维实力，即不但要求学生驾驭基本的生物学问和学****生物的基本技能，同时还要求学生驾驭获得学问的方法或了解学问获得的过程。2、仔细备课和制定教学安排。
仔细备课和教学，主动参与备课组活动，并常常听各科老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。
3、结合学生实际，加强学生的生物基础，培育学生的生物思维。这批学生大部分生物基础较差，甚至一些生物常识也不具备，更不用说养成生物思维和方法，在观念上他们把生物当作副科、次科，对生物学****不重视。对初二的学生来说，学生也轻视生物学****我们的学生在初一阶段成果也很差，从小没有养成良好的生物学********惯和学****方法。学生在课堂上留意力不集中，学****不仔细，练****作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻