文档介绍：保定市第十七中学 崔淑红
二轮专题复****课
2012年数学中考研讨会
（一）专题复****课的背景
（二）专题复****课的目的
（三）专题复****课的组题
（四）汇报我校的专题复****课
（一）专题复****课的背景
（二）专题复保定市第十七中学 崔淑红
二轮专题复****课
2012年数学中考研讨会
（一）专题复****课的背景
（二）专题复****课的目的
（三）专题复****课的组题
（四）汇报我校的专题复****课
（一）专题复****课的背景
（二）专题复****课的目的
（三）专题复****课的组题
（四）汇报我校的专题复****课
（一）专题复****课的背景
（二）专题复****课的目的
（三）专题复****课的组题
（四）汇报我校的专题复****课
（一）专题复****课的背景
（二）专题复****课的目的
（三）专题复****课的组题
“精心构筑学****材料，促进复****课课堂有效教学”
针对性 代表性 梯度
（四）汇报我校的专题复****课
第一步：
研讨确定总的教学目标、指导思想、教学策略
教学目标：体会每类题目共同的特点，归纳解题
策略,
指导思想：做中学 回顾反思
教学策略：活动串和问题串 自主探究、归纳概
括、合作交流
（四）汇报我校的专题复****课
第一步：
研讨确定总的教学目标、指导思想、教学策略
第二步：划分专题 备出初案
第三步：集中研讨 形成统一预案
第四步：形成个性化教案
归纳与猜想专题课
第二轮专题课例设计
教学目标：
让学生经历“操作—观察—猜想—归纳—演绎”等过程，归纳出本专题的解题策略。
，体会数学学****的一般方法。
，并进一步体会归纳概括的基本方法。
教学环节：
1. 归纳解题策略。
2. 印证归纳结果
3. 拓展与延伸
4. 回顾与反思
环节一：A组题：
：2 , 5 , 8 , 11 , 14 ，…
按此规律猜想,第n个数字表示为_________
：
1×0+1=12, 2×1+2=22, 3×2+3=32, 4×3+4=42，…
请你猜想：第n个等式应为_________
： …
(ab≠0), 其中第7个式子是_________ ，第n个式子
是_________(n为正整数）
，分别连接这个三角形三边的中点得到图2，在分别连接图2中间的小三角形三边中点，得到图3，按此方法继续下去，请你根据每个图中三角形个数的规律，完成下列问题：
（1）将下表填写完整
图形编号
1
2
3
4
5
…
三角形个数
1
…
(2)在第n个图形中有多少个三角形（用含n的式子表示）
1
3
2
5. （2011浙江省，10，3分）如图，下面是按照一定规律画出的“数形图”，经观察可以发现：图A2比图A1多出2个“树枝”， 图A3比图A2多出4个“树枝”， 图A4比图A3多出8个“树枝”，……，照此规律，图A6比图A2多出“树枝”（ ）
D. 124
6. （2011四川绵阳18，4）观察上面的图形，它们是按一定规律排列的，依照此规律，第_____个图形共有120 个。
环节二：B组题：
，第n个图中小圆圈的个数为_____
2. 如果有2012名学生排成一列，按
1,2,3,4,5,4,3,2,1,2,3,4,5,4,3,2,1，…的规律报数，
那么第2012名学生所报的数为_____
……
①
③
②
3. （2011内蒙古乌兰察布，18，4分）将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放，请仔细观察，第 n 个图形 有_____个小圆. （用含 n 的代数式表示）
第1个图形
第2个图形
第3个图形
第 4 个图形
第 18题图
4.（2011年河北18题）如图，给正五边形的顶点依次编号为1，2，3，4，5．若从某一顶点开始，沿正五边形的边顺时针方向行走，顶点编号的数字是几，就走几个边长，则称这种走法为一次“移位”．
如：小宇在编号为3的顶点上时，那么他应走3个边长，即从3→4→5→1为第一次“移位”，这时他到达编号为1的顶点；然后从1→2为第二次“移位”．
若小宇从编号为2的顶点开始，第10次“移位”后，则他所处顶点的编号是_____
5.（2011湖南益阳，16