文档介绍：教师学科教课方案
[20 -20 学年度 第一学期 ]
任教课科：
任教年级：
任教老师：
xx市实验学校
《还剩下多少》教课方案
教课目的：让学生在详细情境中初步理解加法的含义，并能正确计算得数在
之内的减法。教师学科教课方案
[20 -20 学年度 第一学期 ]
任教课科：
任教年级：
任教老师：
xx市实验学校
《还剩下多少》教课方案
教课目的：让学生在详细情境中初步理解加法的含义，并能正确计算得数在
之内的减法。
教课要点：让学生在详细情境中初步理解加法的含义，并能正确计算得数在
之内的减法。
教课难点： 能正确计算得数在5 之内的减法。
教课具准备： 教课挂图、小棒、卡片、小黑板、投影、加减法表等。
教课过程：
一、引入
、复****10 之内数的分与合。
2、教师出示口算卡片，学生口算。
3＋21＋42＋21＋ 1
2＋34＋11＋21＋ 3
二、睁开
、教课例 1 。
1 ）媒体出示主题画。
师：同学们认真察看，图上画的是什么？有些什么？有几个？
2 ）和学生一同剖析图画。
①同学们，图上本来有几个小朋友？以后又走了几个？那么此刻还剩几个小
朋友呢？
②教师再将图意复述一遍： 本来有 5 个小朋友在浇水， 又走了 2 个，此刻还
剩下 3 个小朋友。
③教师率领学生将图意复述几遍。
④让学生试着自己将图意复述一遍。
⑤多找几名学生将图意复述一遍。
3 ）教课减法的含义。
①小朋友，本来有5个人，以后走了 2个人，还剩下3个人，象这样从5个人
中走掉 2 个就能够用减法计算， 就在 5 和 2 的中间加上一个减号。（师板书）
②“一”这个符号叫做减号，表示拿走的意思，在这里就表示从 5个里面拿
走 2 个，还剩 3 个，就在等号后边写 3 。③像这
样的有减号的算式就叫做减法算式。④读一
读减法算式。
2、教课“试一试”。
1 ）媒体出示图画。
2 ）让学生说出图意：本来有3 个小朋友一同玩，走了 1 个，还有 2 个。
（ 3 ）沟通：从3 里面去掉 1 ，获得的是几？你能用减法算式表示这个过程
吗？
4 ）让学生写出算式，并与同桌谈谈算式的意思。
5 ）沟通： 3-1 等于几？计算3-1 时还能够如何想？
3、小结：今日，我们认识了“—”号，还知道它表示拿走的意思，几减几
就是从几里面拿走几个的意思。
三、拓展
、达成“想一想做做”第 1 题。
1 ）看左图，让学生谈谈图意：本来有5 只小鸭，游走1 只，还剩下 4 只。
2 ）沟通：如何用算式表示本来有5 只小鸭，游走1 只？
3） 5— 1=？，你