文档介绍：初中化学教师期末总结
初中化学教师期末总结
一、激发和保持学生学习化学的兴趣。
学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到
有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、
基本概念时，常会感到抽象难懂、 对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在 教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助 学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有 所获；练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本 上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时 就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大 难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生， 做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
1. 本学期使大多数学生对化学很感兴趣，基本上注重全体学生在 原有的基础上向前提高，努力提高了合格率，争取到了较高优秀率， 取得了较好的教学效果。
：①对于优生过于相信，检查的力度不够。对于后进行由 于面过于大，力度不够。②方法花样太多，学生晕头转向。
六、今后努力方向。
1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质教育， 开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。
3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。
现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我
将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，
为美好的明天奉献自己的力量。
初中化学教师期末总结 [ 篇 3]
今年我担任九年级 1、 2班的化学教学工作，化学是九年级新开
的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学
科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本
技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影
响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它
的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基
础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或
者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪
不高，有一定的畏难和依赖心理 . 教学任务相当艰巨，为了更好地完
成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中即使根据情况进行有
效调整，现将工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的
学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意
每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重
视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听 懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识 上。
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势一一化学实验, 它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在 演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思 考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内 容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验 活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质， 学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能 力。、
例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二 氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧 杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在 轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。
三、努力做好复结工作
初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎 实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力
一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关, 做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽 量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严 格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上 针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学 工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容 量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较 差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
四、不足及努力方向。
在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要 求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对 学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些 实际上的原因，与学生的接触时间相