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五年级简单电路教学反思
《简洁电路》是苏教版学校科学五班级上册第三单元第一课。本课的重点和难点是会画简洁电路的电路图和依据简洁的电路图连接电路。下面是我为大家收集的五班级简洁电路教学（反思），望大家喜爱。
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五年级简单电路教学反思
《简洁电路》是苏教版学校科学五班级上册第三单元第一课。本课的重点和难点是会画简洁电路的电路图和依据简洁的电路图连接电路。下面是我为大家收集的五班级简洁电路教学（反思），望大家喜爱。
五班级简洁电路教学反思（范文）一
一、新授部分教学思路
1、熟悉部分电路元件
2、用一根导线、一个小灯泡和一节电池这些材料，使小灯泡亮起来。
3、分析连接状况，（说说）电流是怎样“走动”的。
4、加入开关，重新连接一个完整的电路。
5、学****电器元件符号，学****画电路图。
二、教学中消失的问题
1、根据这样的思路进行教学后，我马上发觉大多同学不能用一根导线、一个小灯泡和一节电池这些材料，使小灯泡亮起来。
2、熟悉了电流试验盒中的电池盒、小灯座后再连接一个简洁电路，同学很快就能连接一个正确的、完整的电路。
三、反思
1、为什么同学有了电池盒、小灯座就能正确连接电路呢?
电池盒、小灯座都有现成的导线连接点，同学只要按部就班将导线插到各个连接点就可以了。在这个过程中，同学基本没有开启才智的思维。
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2、为什么同学不易用一根导线、一个小灯泡和一节电池这些材料，使小灯泡亮起来?
首先，同学很少接触未连接好的电子玩具，没有实践（阅历）。其次，同学对灯泡的内部结构不清晰。最终就是没有赐予同学充分的讨论时间。
3、能否让同学先用电池盒和灯座进行试验呢?
我认为，虽然用一根导线、一个小灯泡和一节电池这些材料，使小灯泡亮起来有肯定的困难，但是在这一过程中，首先能很好地启发同学的思维和培育同学的动手力量，其次能够让同学在动手、思维中体验电路的意义。所以只要老师悉心指导，赐予充分的时间，同学就能够摸索出其中的神秘。
五班级简洁电路教学反思范文二
《简洁电路》是苏教版学校科学五班级上册第三单元第一课。本课的重点和难点是会画简洁电路的电路图和依据简洁的电路图连接电路。虽然同学在生活中常常解除电，也有一些同学连接过简洁电路，但同学对怎么画电路图基本都不清晰。我先带领同学熟悉了简洁电路里的各部分，然后将这些部分的画法展现给同学，接着，让同学尝试用导线将灯泡、电池连接起来，让灯泡发光。同学分组进行尝试，最快连接好的3个小组将他们连接的（方法）画到黑板上。有基础的同学很快就能做好，有些没有基础的同学却始终都连不亮，我和大家来一起解决在分组试验过程中产生的各种问题，并就短路和断路进行了对比分析。然后看着黑板上的电路图，对如何画电路图进一步学****接着，我向同学展现了开关，让同学把开关加到电路图中去，并依据自己画的图进行连接，看是否能起到开关的作用。最终我向同学展现了自制红绿灯，激发了同学课外探究的爱好。
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当我回顾这节课时，我深深感到，我们常常说，在备课时要备同学，要站在同学的