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五年级科学下册知识点
故有学问的人，道义上有为后者代言的义务。人最简单丢失的是怜悯心，而杜甫就是一个正面例子。接下来我给大家共享关于五班级科学下册学问，盼望对大家有所关心！
五班级科学下册学问1
大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
9、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？
答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。石块放入水中下沉了，是由于石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。
10、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？
答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，就会上浮。
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11、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的缘由吗？
答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。
12、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能解释这种现象吗？
答：用同一个马铃薯做试验，此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关。马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水（糖水）中浮。
13、物体在水中的沉浮与什么因素有关？在液体中的沉浮与什么因素有关？
答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉，相反要上浮；物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，要下沉；相反要上浮。
14、船从大海进入江河时，船身要下沉些，而从江河进入大海时，船身要上浮些，你能解释为什么吗？
答：由于海水的浓度大于河水，轮船在海水中受到的浮力会比河水中的大一些，所以船身要上浮些。
五班级科学下册学问2
1、加穿衣服会使人体感觉到热，但 并不是衣服 给人体 增加了热量 ；衣服本身 不能 产生热量，它只能减缓身体向空气散发热量的 速度 ，起到 保暖 的作用，同时阻挡 外来冷气 的进入；我们可以通过 运动 、 多穿衣服 、 吃热的食物 、 靠近热源 等方法来取暖。
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2、装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中，说明相同重量的水在加热时体积会 增大 ，但 重量 不变；在一锥形瓶口包一块气球皮，将瓶放入热水里，气球皮 鼓起来了 ，说明气体也有 热胀冷缩 的性质，且气体热胀冷缩的变化比水更明显。
3、水受热时体积 膨胀 ，受冷时体积 缩小 ，我们把水的体积的这种变化叫做 热胀冷缩 。其它的很多液体也具有 热胀冷缩 的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。注：水在0℃至4℃的范围内，呈现出“冷 胀 热 缩 ”的现象，称为反常膨胀。
4、热胀冷缩现象解释：常见的物体都是由 微粒 构成的，而 微粒 是在不断地运动的，物体的热胀冷缩现象与物体内部的 微粒 运动有关；物体受热，微粒运动速度 加快 ，微粒间距离 增大 ，物体体积 膨胀 ；物体受冷，微粒运动速度 减慢 ，微粒间距离 减小 ，物体体积 缩小 。
5、物体的热胀冷缩现象可以通过我们的 感官 感觉到或通过 肯定的装置和试验 被观看到。
6、铜球在加热后 不能 穿过铁环，冷却后 能 穿过铁环，说明铜具有 热胀冷缩 的性质；钢条加热后会 变长加粗 、铁轨铺设时分段并留有 缝隙 ，都说明大多数金属都有 热胀冷缩 的性质。
7、温度计就是利用液体 热胀冷缩 的性质制成的。
8、有些固体在肯定条件下是热缩冷胀的。如： 锑 、 铋 、 镓 。
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9、钢铁造的桥在温度变化时会 热胀冷缩 ，因此，铁桥通常都架在 滚轴 上。
10、热是一种 能量 的形式，热总是从物体 温度较高 的一端向 温度较低 的一端传递，或从 温度高的物体向 温度低 的物体传递，直到两者温度相同。
11、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫 热传递 。离热源越远，热传递的时间 越长 。
12、热传递主要通过 热传导 、 对流 和 热辐射 三种方式来实现。
热传导：通过 直接 接触将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程叫热传导。
对 流：通过中介物（如 水 或 空气 ）的流淌而传热的过程叫对流。
对流是 液体 和 气体 中热传递的特有方式，气体的对流现象比液体明显。
热辐射：物体以 电磁波 的形式向外放射热的过程叫做热辐射。