文档介绍：（2012—2013 学年度第二学期）
小学数学科任工作总结
本学期我担任五年级（2）班的数学教学工作，一个学期来本人严
格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神（2012—2013 学年度第二学期）
小学数学科任工作总结
本学期我担任五年级（2）班的数学教学工作，一个学期来本人严
格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各
方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。一学期来，我努
力根据学生的学****情况，培养学生的学********惯，引导学生参与学****的全
过程。
一、以课堂教学为核心：
1、备课。
学期初，我钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内
容做到心中有数。并且积极参加区教材培训，培训后写出体会，学期中，
着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、
作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课
本中体现教师的引导，学生的主动学****过程。充分理解课后****题的作用，
设计好练****br/> 2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、
动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难
点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，
培养能力。接着，学生练****不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形
成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一
步。
（2）及时复****我的做法是：新授知识基本是当天复****或第二天
复****以后再逐渐延长复****时间。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识
串；每单元整理复****形成知识链，每周学生针对学****内容和易出现的问
题写一篇学****周记，我每课写反思，每天写随笔，每周结合学生的学****br/>周记写好我的教学周记。一学期对整册书进行整理复****学生经历了教
材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，
容易产生学****迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练****错误，
教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出
错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二
阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀,并善于用激励性评语，
或着用小红花鼓励学生进步。这样对学生建立学好数学的信心,对激发学<br****的兴趣取得了较好效果。4、注重分层教学。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他
们采用自己的方法慢速度学****注重他们的学****过程。在教学中逐步培
养他们的学****兴趣，提高他们的学****自信心，对学生的回答采取“扬弃”
的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气
沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，
准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次