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急危重症护理学课程标准(修改版).doc

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急危重症护理学课程标准(修改版).doc

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文档介绍

文档介绍:急危重症护理学课程标准(修改版)
《急危重症护理学》课程标准
课程名称:急危重症护理学
课程类别:专业主干课
教学时数:72学时 理论36 实验36
课程学分: 3
先行课程:基础护理学、外科护理学、内科护理学
适的原则;


教学重点与难点
(一)教学重点:现场急救的原则,急症医疗体系的主要参与人员。
(二)教学难点:急诊医疗服务体系,建立健全急救组织,急诊医疗体系管理。
三、主要教学内容
(一)主要内容

EMSS是集院前急救、院内急诊科诊治、ICU救治和各专科的“生命绿色通道”为一体的急 救网络。
(二)主要内容

急诊医疗服务体系的管理:建立灵敏的通讯网络;改善院前急救的运输工具;加强急救专业人员培训;普及社会急救;完善卫生法律法规
组建布局合理的急救网络和合理的组织体系:扩大社会急救队伍和急救站;科学管理急诊科工作;对突发性的重大事故组织及时抢救;战地救护
(三)实践教学内容
本章节无
考核知识、技能点
本章节课后思考题
第二部分 院前急救
第一节 概述(2学时)
一、教学目标及要求
了解:急救指挥系统与网络化管理。
熟悉:院前急救任务的重要性、特点;转运与途中监护。
掌握:1. 院前急救的原则;
2. 现场救护要点;
3. 急救技术的应用。
二、教学重点与难点
(一)教学重点:院前急救的原则;
教学难点:现场救护要点;院前急救转运与途中监护。
主要教学内容
(一)主要内容
:广义是指患者在进入医院前,有救护人员或目击者对其进行必要的急救,以维持 基本生命体征和减轻痛苦的医疗活动和行为的总称;狭义是从事专业急救的医务人员为急危重症患者提供现场急救、分诊分流、转运和途中监护服务的医疗活动。
(二)实践教学内容
本章节无
四、考核知识、技能点
本章节课后思考题
第二节 院前急救护理
一、教学目标及要求
了解:急救指挥系统与网络化管理。
熟悉:院前急救任务的重要性、特点;转运与途中监护。
掌握:1. 院前急救的原则;
2. 现场救护要点;
3. 急救技术的应用。
二、教学重点与难点
(一)教学重点:院前急救的原则;
教学难点:现场救护要点;院前急救转运与途中监护。
主要教学内容
(一)主要内容
:环境评估;病情评估;初步评估;进一步评估。
:紧急呼救;检伤、分类和分流;现场救护要点;转运与途中监护。


:时间性强;任务繁重;伤情复杂;工作条件差。
:现场急救、分检与运送(脱离现场→检伤分类→现场急救→转运); 院内急救(抢救室→全面评估与诊断→多发伤救治)
:是指突然发生,造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。
常见灾害的特点与急救:地震灾害;水灾急救;火灾急救;交通事故;矿难
急救;急性放射性损伤急救;
(二)实践教学内容
本章节无
四、考核知识、技能点
本章节课后思考题
第三部分 急诊科管理
第一节 急诊科的任务与设置(2学时)
一、教学目标及要求
了解:、管理;


熟悉:;

掌握:急诊科的任务与设置。
教学重点与难点
(一)教学重点:急诊科的主要制度
(二)教学难点:急诊科的任务与设置
三、主要教学内容
(一) 急诊科的任务与设置
:是医院中急、重症病人最集中,病种最多、抢救和管理任务最重的科室。是所有急诊病人入院治疗的必经之路。
:急、忙、多学科性

急诊科的设置有两种:一类是急诊工作作为医院门诊的一部分;另一类就是独立于门诊部的急诊科。
预检分诊处(急诊病人就诊第一站);急诊专科诊室;急救抢救室;急诊监护室;急诊观察室;急诊清创室;治疗室;隔离室;辅助科室。
(二) 急诊科的管理
(三)急诊分诊

:一类是急诊工作作为医院门诊的一