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一年级下学期语文教学总结五篇
一班级下学期语文教学总结1
时间如流水，转瞬间一学期已将近尾声，这学期我担当一班级四班语文老师，在这学期里我仔细履行老师职责，现将本学期工作做以下总结：
一、语文教学工作成果
等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。
总之，在新课标精神地指导下，我将连续更新观念，开拓课程学****的宽阔天地。不过，由于一小部分同学年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学****上消失了一些问题，因而班级里消失了两极分化的现象，我会在今后的语文教学中加强自身的学****提高全班同学的整体水平，使一班级的语文教学再上一个新台阶。
一班级下学期语文教学总结3
20__年即将结束，回顾一个学期来的语文教学，比较以前任教一班级语文的状况，这个班的语文学****有以下几个成果：拼音把握较扎实、书写规范工整、识字量较大、对语言文字的领悟力普遍较高。下面将我一学期来语文教学的状况总结汇报如下：
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一、拼音教学：
以往我教拼音时，总是要用8、9个星期完成，然后学课文时几乎是匆忙而过。这个学期，我依据同学的把握状况而定：发觉孩子们单韵母都会认、会写，我便把四个声调加上，先让他们按挨次读出带调单韵母，重点让孩子们记住四个声调的模样———一声平着走，二声上坡了，三声转个弯，四声下坡了。然后让孩子们回家用家长预备好的卡片写好带调单韵母，打乱挨次把它读出来。其次天，我利用早自****的时间进行检测，过关了，就开头学新学问。就这样，发动家长，检测同学，表彰嘉奖，同学爱好浓，我的教学进度也基本跟上方案，用6个星期便把拼音学完了。
为了巩固拼音的把握，我建议家长为孩子们选购带拼音的故事书(最好是孩子们感爱好的故事)，每天让孩子拼读一个自然段，这样做还能使他们熟悉一些消失频率较高的生字，达到一举两得的效果。
二、生字教学：
针对以前教学中孩子们生字书写的规范化及笔顺欠佳的状况，从一开头学****写“一、二、三”时，我就强调每个笔画在田字格的什么地方起落，不合格的肯定重写;笔顺的问题有家长跟我反映，说发觉孩子写字时笔顺难得有对的时候，其实上课他们练写时，我都留意了，很少有错的啊———后来，我估量他们是在平常写字时只要样子对就行，差不多成了****惯了。于是，在每学完生字时，我都要求孩子们把笔顺写出来，让我准时地发觉，准时指出来，要求其改正。这样一来，虽没有根除这一现象，还是有肯定成效。
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“我会认”的生字一开头同学把握还好，到后来数量增多，字形也简单起来，孩子们就有点吃力了。我把教室四周墙上贴好白纸，将要认的生字按“独体结构”、“上下结构”、“左右结构”各贴在一个版块上，将数量较少的“半包围结构”、“全包围结构”、“品字形结构”贴在一起。每学完一课，就准时将生字认读、分类贴好。并且要求同学自觉地每天与生字“见个面”。(这一点没有落实好，下学期有待改进)
三、阅读教学：
新课改后的语文教材上所选的课文大多与同学生活紧密联系，读来琅琅上口，便于记忆，更便于积累。以前教学时，就匆忙赶进度，课文的理解我讲得多，基本很少注意同学的感悟。这学期时间充分，我阅读教学的基本流程是：同学拼读课文(旨在巩固拼音)——认读生字(逐步培育自主识字)——带读或对读课文(自己领悟文章大意)——讲读课文(适当进行积累及思想教育)——练读试背。
通过这样的教学步骤，同学的学****主动性得到培育，也让我发觉孩子们的领悟力量不差。以至于，现在复****做短文阅读题，85%的同学能精确地按要求完成。
当然，回顾一期的语文教学，也存在肯定的不足，如对待学****较困难的同学，给他们补****这项工作由于收效不大，就有点急躁。既然知道哪里有问题，我想，下个学期我肯定仔细做好辅导学困生的工作，并持之以恒地做下去，争取不让一个孩子掉队!
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在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，课后，对同学进行恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺当完成了教育教学此文转自斐斐课件园任务。现总结如下:
一、抓好同学的学********惯
作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学********惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学********惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的****惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜