文档介绍：《走月亮》教学设计_教案教学设计_
《走月亮》教学设计_教案教学设计_
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《走月亮》教课方案
一、激 qing 入
同学 今日老 你 来了一首 美 听_
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2）阿 暖和的手拉着我，我 得 阿 身上的气味。我 走 月光
的溪岸，走 石拱 ；走 月影 的果园，走 庄稼地和菜地 ⋯⋯在我仰起 看阿 的 候，我忽然看 美 的月亮 着那些 的小星星，仿佛也在
天上走着，走着 ⋯⋯（生：我感觉很暖和，很幸福，很快 。 拉着我就像美 的月亮拉着小星星；我感觉了他 的母女深情） ： 得可真不 ，你能再 ？生 一段。 ：自己再 一 ，看你能不可以 出 种感 。（生自 ） ： 愿意 老 和同学 再 ？（学生 ） ：文中 有没有吸引你的地方？
3） 的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。卵石 有多少可 的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！（生：卵石 有好多小水塘，月
亮照在小水塘里，水塘里的水 地抱着月亮，仿佛 抱着我一 ） ：多
暖和呀！那 句 “ 的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 ”你是怎么感觉的？生：溪水在流 ，山草和野花的香味在秋 的吹拂下漂到了溪水上
空，跟着溪水 啊 ，月光洒在溪水里，溪水流 月光也跟着 ） ： 迷人的夜晚， 听的旋律， 它 含的感情吧！生 文
4） ；同学 你 看 句 ： “阿 ，白日你在溪里洗衣裳，我用 叶作小船，运 多新 的花瓣。阿 ，我 到溪 去吧，我 去看看小水塘，
看看水塘里的月亮，看看我采 野花的地方。 ”你能领会到什么？（生：白日和 在一同，夜晚 和 一同去走月亮，很快 ）又有同学提到了倒数第二
自然段，感觉到了 的 。
情画意的文章，把我 入了 的天堂，到 充盈着快 、幸福、温馨、甜美之情。 我 再一次 品 文吧！（学生 全文，指名 文） ： 完 篇 文后，你最想 什么呀？（生： ，我 你！ 我也想和你一同去走月亮； 我 之 的母子情最深 ⋯⋯） 适 地 以表
三、拓展延长
下 同学 收集一些描绘月亮的古 或小短文 , 累在你的 “采蜜集 ”上，下 我 一同来欣 。
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教课反省：我今日执教的是冀教版小学三年级语文第 7 课《走月亮》的第
二课时。这组单元的主题是感悟真情。真情是一种自然生命的洋溢，真情从不解说，从不吵闹。这里的真情有三个方面即乡情、亲情、友谊。这篇课文反应的就是亲情，用充满诗情画意的散文形式表现出来，文章不单描绘的境界美，感情也真。
所以指引学生领会文章 “哪儿美，怎么美 ”是本课的学****要点。
在整个教课过程中，我固然意识到了应抓词抓句去要点领