文档介绍：小班教案：猜猜有没有
小班教案：猜猜有没有
1/31/3
小班教案：猜猜有没有
小班教课方案：猜猜有没有
设计思路：
小班少儿的思想详细形象，在平常生活中对小班教案：猜猜有没有
小班教案：猜猜有没有
1/31/3
小班教案：猜猜有没有
小班教课方案：猜猜有没有
设计思路：
小班少儿的思想详细形象，在平常生活中对一些事物的判断常会出现差错。但这个年纪阶段又是感知觉发展比较敏感的时
期，因此，我联合主题活动《过年啦》，以“找新年礼品”为主线，让少儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、体验，鉴别“有”和“没有”。
在资料的供给上，我力争调换少儿的多种感官，因此投放了
不同样特点的资料。有的是透明的，能够直接看到的，有的是不透
明的，其中布袋类的是能够用手摸的，盒子类的礼品是能够摇一
摇听声音的。这也同时在难度上表现了层次性，前面说到的几种
都是比较简单的，大多数孩子都能感知到。但有的需要在感知的
同时加上少儿的经验和一个再考虑的过程，比方看不出又摸不到
也听不到声音的那些礼品，需要孩子经过比较并感知轻重；最难
的是既不发生声音，在轻重上也几乎无法感知的，让少儿在思虑
问题时有初步的辨证意识。在最后拆礼品这个环节中其实还有我
一个隐性的目标，就是让少儿试一试翻开不同样包装的礼品。有的只
要翻开包装纸就能够获取礼品，有的是解开蝴蝶结、翻开小机关、
转一转盖子等等。我主假如想认识少儿这方面的经验，为此后设
－1－
小班教案：猜猜有没有
小班教案：猜猜有没有
3/33/3
小班教案：猜猜有没有
计活动做好铺垫。
活动名称：猜猜有没有（小班）
活动目标：
1、试一试用多种方法感知、鉴别“有”和“没有”。
2、愿意将自己的发现告诉大家，体验发现的乐趣。
活动准备：各样形状、大小的礼品若干份，有一部分是空的，
一部分是有礼品的。垃圾筒、剪刀等。
活动过程：
一、猜礼品
1、新年快要到了，新年迈爷爷为宝宝们送礼品来啦！但是，
新年迈爷爷说今年装礼品的小精灵是个小马虎，有些盒子里他忘
记装礼品了。宝宝们来猜猜看，这里面是不是有礼品啊？
2、少儿猜礼品。
3、新年迈爷爷说宝宝们本领真大，原来找礼品是有好方法
的，我们能够用眼睛去看一看、用小手来掂一掂它的重量，还可
以摇一摇，用小耳朵去听一听呢！
二、找礼品1、宝宝们看看旁边，这些都是新年迈爷爷为我
们准备的礼品，现在我们就动动小手，动动小脑筋，用好方法去
找一件已经装好的礼品。
2、察看要点：孩子用什么方法进行感知、鉴别，有没有遇