文档介绍：我是棉花糖教案音乐
我是棉花糖教案音乐
我是棉花糖教案音乐
我是棉花糖教案音乐
教材剖析
艺术活动是一种情感和创建性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。《我是棉花糖》这一活动。我是棉花糖教案音乐
我是棉花糖教案音乐
我是棉花糖教案音乐
我是棉花糖教案音乐
教材剖析
艺术活动是一种情感和创建性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。《我是棉花糖》这一活动。孩子们在喜爱糖果、亲近各种各种糖果的同时，对糖果中的棉花糖有着很浓
厚的兴趣，发现棉花糖很软，能够像泥工同样捏来捏去，特别有趣。而且这首乐曲旋律高兴，歌词浅易易懂，很有趣味性。孩子能够自由做变变变的动作，能够变自己喜欢的小动物，充分地发
展了孩子的思维以及对活动的兴趣。?
活动目标
尝试用自然的声音学唱歌曲，唱出快乐、开心的情绪。
体验音乐游戏、创编表演的快乐。
活动重点
熟悉音乐旋律，想象自己是棉花糖，尝试用肢体动作勇敢地表现棉花糖的形态。
活动难点
让幼儿学习创编部分歌词。
活动准备?
动物棉花糖2个，棉花糖若干。?
活动过程?
一、摸摸说说，感知特点激发兴趣?
“今天我给小朋友带来了同样礼品，你们看，是什么？”（教师出示棉花糖。）?
幼儿经过摸、闻、看来认识棉花糖的特点。（幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，象橡皮泥同样。）
“变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，小朋友，你们想变成一颗小小的棉花糖吗？快来
变一变吧！”?
二、熟悉歌词，感知旋律学习演唱
“我不单是一颗棉花糖，仍是一个奇特的魔术师呢！会变出好多有趣的东西，让我们一同来看一看我会变出什么？”
“在棉花糖变魔术以前让我们一同来念魔咒吧！”熟悉歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知己乐的节奏。
我是棉花糖教案音乐
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我是棉花糖教案音乐
“变变变，变变变，变成什么呢？”（出示动物棉花糖，学说歌词。）“小鸭子又藏起来了，快让我们变出来吧！”（幼儿频频学说歌词：变变变，变变变，变出小鸭子。）?
“小棉花糖们，让我们一同来变一变吧！”（学第一段说歌词，用形象动作进行模拟、表演。）
根源网络，仅供个人学习参照
我是棉花糖教案音乐
我是棉花糖教案音乐
我是棉花糖教案音乐
“让我们听着音乐来变一变，这次棉花糖变的时候要变回家哦！”（幼儿说第二段歌词并表演。）?
5.“棉花糖玩得这么开心，开心得都想唱歌了，让我们一同来唱一唱吧！”（幼儿认真倾听旋
律，教师对口型无声范唱。）????????
幼儿学唱歌曲，教师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物。
“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不高兴了，快出来玩一玩，变一变吧！”（幼儿边唱歌边表演。）?
三、鼓励想象，尝试创编替换歌词?
1.“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡，还能够变成什么呢？你是怎么变的？”（议论、学习不
同的“变变变”动作以及变成的小动物。）?