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托班认识五官的教案.doc

上传人:秋天学习屋 2022/5/29 文件大小:43 KB

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文档介绍

文档介绍:托班认识五官的教案
【篇一:认识五官教案】
活动名称:认识五官
活动目标:1、经过学唱歌曲《小手拍拍》,尝试边跟唱边指认自己的五官。
2、认识五官的名称及功能。
3、教育学生要保护好五官。
活一说,再摸一摸,并能说出五官的地点。)师:小朋友们说得真好!在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,嘴巴里面有舌头。我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字,叫“五官”。
引导幼儿探索五官的作用。
(1)鼓励、引导幼儿操作探索。
师:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头的本领可大了,老师先
不告诉你们,小朋友们自己去发现。老师在桌子上放了好多好玩的东西,每一组不同样。你们去每一组玩一玩、找一找,等会说给大家听,好不好?老师看看哪个小朋友能把五官的本领都找出来。
幼儿操作活动,教师巡回指导,鼓励幼儿勇敢的看、尝、闻、听、敲并进行适合引导,如:你在干什么呀?你用什么看书的?
幼儿理解叙述。
师:我们小朋友方才玩了很多东西,谁来告诉老师,你都什么了?
(幼儿叙述,教师进行鼓励、表扬)
利用指偶,进行一步引导幼儿知道五官的功能。
师:今天,老师还请来了几位小客人,看看他们是谁?(出示指偶)
它们听闻小朋友们都很聪明,想来和你们一同玩呢。逐一出示眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的指偶,拟人化说:小朋友们好,你们认识我吗?我是眼睛,我的本领可大了,你们知道我会干什么吗?幼儿进行叙述。
(4)小结五官的作用及怎样保护五官。
师:小朋友们说得真好!我“眼睛”除了会看书、看电视、看景色等,还能看许很多多的东西没有我,就什么也看不见了,你们要好好保
护我哟!不要用脏手去揉眼睛,看电视、电脑的时间也不要太长,
否侧我会很痛苦,还会近视的;我“嘴巴”的本领也不小!除了吃东西,我还会唱歌、发言,我还能呼吸呢。你们也要好好保护我,不要让
我吃不洁净的东西,也不要一天到晚高声发言、叫唤,否则我会变哑的;我“耳朵”但是你们最好的朋友,我的本领也很大。我能听到各种各种的声音,你们一定要好好保护我,不要把东西塞进耳朵里,
不要乱挖,否则我会聋掉的,那你们就听不见声音了;我是“鼻子”,
我除了能闻各种气味,还会呼吸呢!我但是很主要的,你们一定要
保护我,不要往鼻子里塞东西,这样我就不能呼吸了,也不能挖鼻
孔,否则我会流鼻血的;我是“舌头”,我能够帮你们品尝各种味道,还能说话,如果没有我,你们不只说不了话,也吃不了好吃的东西了,你们也要好好保护我,不要喝太烫的水,不要吃太辣的东西,
否则我会很疼的。
“眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴还有舌头不只说了它们的作用,还告诉了
小朋友怎样保护它们,你们能不能好好保护它们呢?
结束部分:稳固对五官的认识。
(1)学习儿歌《五官歌》。
师:五官的本领可真大呀,老师为了让你们更好地记着他们,编了
一首好听的儿歌,我念给小朋友听听,好不好?(引导幼儿边学儿歌边做动作)
小小鼻子本领大,长在脸的最中央;
鼻子上面是眼睛,眼睛能够看东西;
鼻子下面是嘴巴,嘴巴说话吃东西;
耳朵耳朵听声音,长在我们头两边;
舌头舌头尝味道,酸甜苦辣都知道。
游戏:指鼻子
玩法:老师说五官名称,幼儿指,速度要越来越快。六、活动延长
美术活动:画一画,给娃娃添上五官,进一步认识五官的形状和位
置。区角活动:将五官纸偶放在语言区角中,展开小小器官本领大的活动,让幼儿说一说,讲诉各个器官的作用,并说说应当怎么保护它们。
【篇三:认识五官,教案】
小班科学:认识五官
一、设计意图:
3-6岁儿童学习与发展指南》中提到,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活时机,引导幼儿经过察看、比较、操作等方法、学习发现问题、剖析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强,他们对周围事物的兴趣特别浓重,五官是他们身体的一部分,对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在联合幼儿生活实际,经过游戏、儿歌等教学方式,知足幼儿探索自我的需要,并且经过活动,使他们认识简单的保护五官的知识。
二、活动目标
1、积极快乐参与认识五官的活动,在活动中有乐于察看和操作的兴趣。
2、知道要爱惜五官并学会保护五官的简单方法。

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