文档介绍：刘良华怎样做教育叙事研究-资料
怎样做教育叙事研究
华东师范大学课程与教学系
邮箱：liulianghuayahoo
资料下载：爱问：Liulianghua
刘良华 教授
：刘良华怎样做教育叙事研究-资料
怎样做教育叙事研究
华东师范大学课程与教学系
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刘良华 教授
：尽量避免
价值研究、本质研究、对策研究
：适当考虑
历史研究、调查研究、实验研究
：优先选择
（或教育传记）
（或教育自传）
（或教育改革）
类型
方法1
方法2
方法3
思辨研究/哲学研究
价值研究
本质研究
对策研究
实证研究/科学研究
历史研究
调查研究
实验研究
实践研究/经验研究
他人经验总结/传记
自我经验总结/自传
实践的行动研究
尽量避免“思辨研究”
论……的本质/特性/ 特征/关键特征
论……价值/ 意义/作用/地位
论……的问题与对策/策略/方法
实证研究和实践研究的首选
在实证研究（历史研究、调查研究和实验研究）之中，首选？
实验研究
在实践研究（他人经验总结、自我经验总结和行动研究）之中，首选？
行动研究
以行动研究或实验研究为主，以调查研究或历史研究为辅
叙事研究：怎样写研究报告
叙事研究不是独立的研究方法
叙事研究主要显示为三种研究形态：
叙事研究报告的特点
：可爱
：可信
：可接受
：经典标题
……对……的影响的行动研究/实验研究/实践研究
……对……的影响
……的行动研究/实验研究/实践研究
反例1：素质教育对小学生数学学习成绩的影响
反例2：班主任对学生性格的影响
如何叙述已有的研究：文献综述的技巧
说有易，说无难——分类——就本人所找到的研究文献来看，已经的相关研究主要显示为以下几个方面分类
如何叙述已有的研究：文献综述的技巧
分类的基本方法：
、地点
（或调查对象）
：阶段1+阶段2+阶段3
行动研究为什么强调研究阶段？
问题1—改革行动1—反思1
问题2—改革行动2—反思2
问题3—改革行动2—反思3
、地点
（或调查对象）
：阶段1+阶段2+阶段3
行动研究为什么强调研究阶段？
问题1—改革行动1—反思1
问题2—改革行动2—反思2
问题3—改革行动2—反思3
+结果2+结果3
参考文献
[M].西安:陕西师范大学出版社2019:14-32.
[J].贵州社会科学,1993（4）:57.
：调查
1）担任班干部与学生学业成绩的相关性的调查
2）食指与无名指的比率、与文理科思维的相关性的调查
3）家庭教育对小学生学习成绩的影响
叙事的调查研究：考察
1）香港真道书院教师发展考察报告
2）一堂语文课的观察日志
3）我所见到的杜郎口中学
1）我的“三本教学”的行动研究
2）小学语文“思维导图”教学的行动研究
3）“数学史”对小学生数学学习兴趣的影响
谢谢聆听
2022/5/30
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