文档介绍：描写花港观鱼
_小学作文450字
_小学作文
“花港观鱼”，在西湖十景中，是一个最平实名字——到花港看鱼。在他周围，还有太子湾景区和苏堤，比较而言，我更喜爱宁静“花港观鱼”。
走进花港观鱼公园，满眼全部是绿色，描写花港观鱼
_小学作文450字
_小学作文
“花港观鱼”，在西湖十景中，是一个最平实名字——到花港看鱼。在他周围，还有太子湾景区和苏堤，比较而言，我更喜爱宁静“花港观鱼”。
走进花港观鱼公园，满眼全部是绿色，高树、低花，迎面而来，令人目不暇接。右边即见一池平静湖水，时不时还有几只白色水鸟贴着湖面一掠而过，消失在远处。湖畔柳枝乘着春风，摇曳多姿，发出沙沙声，柳絮也在空中跳着欢快舞蹈，然后缓缓地飘落下来。
顺着小路慢慢走，路边盛开着蓝色波斯婆婆纳，粉色垂丝海棠，紫色紫藤花……它们在温暖阳光下绽放出灿烂般笑容。到了公园深处，我看到几只小松鼠在树上嬉戏，还有小鸟们在枝头唱着悦耳动听歌曲。
在九曲桥边，咱们观赏了群鱼争食。当小搭档们争先恐后地把鱼食扔进鱼池，马上，大大小小，红白相间鱼把鱼食围在中间，争抢着，跳跃着，水面激起了一圈圈漂亮涟漪。我从中顿悟了花港观鱼含义。
我爱花港观鱼，它独具特色，在日益喧嚣城市中，秉持了一份难得宁静。
【_小学作文指导：高中生写人_小学作文指导……】
写人是中学阶段_小学作文教学中一项最基础训练内容，要求学生能写出有血有肉活生生人。怎样才能将人写活呢？这就需要利用好描写手法。
描写手法熟练利用，需要经过较长时间磨炼。尤其是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰辛努力。然而，有不少同学经过了3年初中_小学作文训练以后，依然不能很好地掌握和利用这种手法。他们写出人难以“立”起来，更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实，要写好人并不难。除了要在平时多加练习之外，更主要是要经常留心身边人，对所描写人进行仔细观察和研究。
只有最终洞悉了描写对象底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深厚生活基础，想写出好是不可想象。那么，假如在生活中已经积累了一定生活素材，又怎样利用描写手法才能把人物写活呢？
首先，要抓人物特征，以形传神。人和人有相同地方，也有不一样地方。不论是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相同，有些地方不一样。要想把人写活，关键地方就是要写出这个人特点来，写出这个人和其它人区分来。古今中外很多文学名着对人物描写，给咱们提供了成功范例。比如《三国演义》中曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象全部是那么鲜活感人。在书本中咱们已经学过很多这么例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达威猛、粗卤、机智、性急，经过一系列描写被生动逼真地传达了出来，给咱们留下了深刻印象。
其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格塑造离不开内心世界描写。一个是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如书本中《一件小事》，当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在“一件小事”中心灵震动。另一个是对内心世界进行间接描写，这种描写，最主要是语言描写，因为言为心声，经