初三期末质量分析20170118(英语).pptx

文档介绍：东城区教师研修中心刘静赵月霞
2017-1-18
东城区2016－2017学年度学期
期末统练初三英语成绩分析
1
2020/12/18
一、命题指导思想
二、成绩数据分析
三、复习建议
2
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东城区教师研修中心刘静赵月霞
2017-1-18
东城区2016－2017学年度学期
期末统练初三英语成绩分析
1
2020/12/18
一、命题指导思想
二、成绩数据分析
三、复习建议
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2020/12/18
一、命题指导思想
“两个依据”
义务教育英语课程标准（2011年版）
考试说明（2016年）
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一、命题指导思想
“三个贴近”：贴近学生 贴近生活 贴近时代
如：阅读C 夜间不要频繁查看社交媒体
阅读D 如何对待同伴压力
阅读还原 如何调节冬季情绪低落
阅读回答问题 运用创意帮助朋友筹钱治病
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“五个考出来”
一、命题指导思想
如：写作1：为国外友人安排春节活动；
65题：分析成功的原因，具有开放性，
考查思维能力+课堂表现；
写作2：谈论伟大发明，发表自己是否能进行
创新发明的观点。
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人数
平均分
难度
最高分
最低分
及格率
优秀率
5807


120

%
%
区整体各项指标
二、成绩数据分析
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全卷小题数量分布
难度
—1
—
—
—
—

试题数量
31
19
5
8
2
1
二、成绩数据分析
易、中、难题目比例符合中考英语学科要求。
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100分以上各校人数统计
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100分以上各校累计人数统计
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各校在各题型的优势与不足
二、成绩数据分析
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各校在各题型的优势与不足
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各校在各题型的优势与不足
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三、教学建议
全面关注近两年中考英语学科变化，理解到位，教学中予以相应调整。
阅读回答问题65题不固化
作文题二选一
根据要点进行写作  运用语言进行交际、发表个人观点的能力
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三、教学建议
精选、会讲、能指导学生使用语篇材料。
有针对性选择使用试题，忌做套题、走过场。
多角度（词汇、长难句、段落、篇章结构等）、多层次（具体信息、推断、归纳等）分析利用语篇。
阅读积累笔记
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三、教学建议
重视基础知识积累，注重培养学生活学活用能力。
重视学生可持续发展能力，定位中考，超越中考。
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不当之处，敬请批评指正！
谢谢！
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