文档介绍：关于童年古诗
描写童年生活古诗
1、小儿垂钓
篷头稚子学垂伦。
侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手。
怕得鱼惊不应人。
2、村居
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟.
儿童放学归，就开始更认真地观察、思索，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听。不论怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子聪慧，也为他们童真和稚气，于是欣然提笔，统计下这充满童趣一幕。
杨万里写田园诗，很善于利用儿童稚态，起到点化诗境效果。他《宿新市徐公店》茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
诗人开篇用素描手法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村特色，为人物出现安排了特定背景。接着讲老公公和老婆婆，他们讲话声音带着醉意，愈加显得温柔、有趣，能够看出老年人生活安详，从“媚好”，能够看出他们精神愉快。读来认为有没有限温情充溢胸中。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
这几句集中写这一农户。诗人眼前画面在继续扩展：整劳力在溪东豆地里锄草，半大孩子在编织鸡笼，最小孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于“小儿”描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼神态。“最喜”表示了他对小儿喜爱之情，这喜爱之情缘于小儿可掬憨态：在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等调皮，何等自在啊！当然，这里也不乏诗人看到这么安详农家生活状态后心里产生愉悦之感。
能够说，这是诗人偶然捕捉到一个生活镜头，同时在不经意间，流露了诗人那极富生活情趣、极富人情味内心世界。听到那低绕婉转南方口音，看到这么一幅一家老小其乐融融乡村生活场景，诗人内心一定充满了无限柔情和温暖。这个通常农家，他们可能是清贫，却又是多么地幸福和愉快啊！老夫妻和和气气，孩子们尽自己所能地进行劳动，心态是那么平和，最小孩子无忧无虑地玩耍，享受着童年美好时光，这一切，是多么让人心生感叹啊！当然，诗人并没有将内心这种感受直接诉诸笔端，可从他那看似客观描述中，感受到宁静乡村生活给他带来精神上享受。
1认识4个生字，会写7个生字。能正确读写“牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬”等词语。
描写童年生活古诗。
《牧童》 吕岩
草铺横野①六七里，笛弄②晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣③卧月明。
舟过安仁① 【南宋】杨万里
一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。怪生④无雨全部张伞，不是遮头是使风⑤。
《清平乐·村居》
宋· 辛弃疾
茅檐②低小，溪上青青草。醉里吴音③相媚好④，白发谁家翁媪⑤？大儿锄豆⑥溪东，中儿正织⑦鸡笼。最喜小儿无赖⑧，溪头卧⑨剥
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