文档介绍:六年级下学期语文教学总结
六年级下学期语文教学总结1
时间飞逝,岁月如流,六年级一年的教学一晃而过。作为六(2)班的语文老师,在学生毕业之后,静下心来,整理一下一年的忙乱,反思一下一年工作的得失,几多感慨几多欣慰,又有几多缺憾在心头语文基础的回顾和复****如:结构相同找词语,修辞手法、改病句、缩句的操练,名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外,对于语文的作业,要求上课用心,不懂多问,力求驾驭于课内。在充分了解、分析学生的基础上,因材施教,精讲精练不断提高学生的基础学问和基本技能。
我始终仔细钻研教材,驾驭教材体系、基本内容及其内在联系,注意抓住主线、明确重点难点,搞清要点,驾驭学问的逻辑,把握教材的关键,依据本班学生的特点,了解学生原有的学问技能的质量;了解他们的爱好、须要、方法****惯;了解他们学****新学问可能会有哪些困难。并争对学生实际,仔细选择教法,实行相应的预防措施解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动,如何支配每一个教学环节,注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,细心地备好每一课,如上网查阅资料,制作PPT课件,从而保证了课堂教学的正常、有序的进行。
二、重视学****方法指导
课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地,语文又是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。这一学期,我在课堂教学中,努力体现教化新理念,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学****中享受学****的乐趣,从而发展学生的语文素养,提高课堂教学效率。
优生为什么常常有玩的时间,可成果却不错,这是为什么呢?我想:学****最重要的莫过于是学****方法的革命。俗话说:“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导,学****效率将会大面积提高。首先,我要求优生小结一下自己的学****方法,在班队课中介绍给大家,其次,学生要做好课前预****用心听课,刚好作业,仔细复****平常要学会思索找规律学****最终临睡前好好回顾当天所学,到礼拜天再重新温固学问。老师只有常常督促,学生才能坚持,一旦学生养成了好的学****方法,这将终身受益。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此,在语文教学中,我注意为学生穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发;注意因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。
对于后进生,我将严格与慈祥相结合,我对他们严格要求,培育他们良好的学********惯,多激励他们,扬起他们自信的风帆。对后进生,
我除了在课堂上多让他们发言,还在课外进行辅导,强化他们的学****意识,提高他们的学****爱好。
三、进行归类复****br/> 为使复****尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求,将学问进行了归类,哪些学问主要属于背诵、记忆,哪些学问主要指导练****等我都做了细致的支配。属于背诵记忆的学问我主要支配在早自****背诵,并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练****的内容主要在课堂上讲解,对于这样的学问我也不是平均安排时间及气力,而是依据学问的难易程度及学生驾驭的状况进行复****对于复****题,我依据学生驾驭状况细心设计,尽量做到典型、有效。在复****偏于实力方面的题型时,我尽量激励学生自己动脑思索,提高学生独立分析问题和解决问题的实力,开启学生思维,使学生的思维向广度和深度发展。
“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学****为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在新世纪里,课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域,更是人类发展的一种重要的精神资源。做为一名教化者,要充分利用这种资源,发掘学生多方面的潜能,把语文教学的触角伸向课外广袤的天地,让我们的语文教学冲出教室,冲出校内,走向生活,去开拓课外阅读更广袤的天地。因此,每周星期三下午最终一节课,我都支配学生到学校图书室去借阅书籍,自由阅读,大多学生都有课外阅读的爱好,但在“读”什么和如何“读”的问题上,并不很明确。他们大多只凭爱好,凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章,也不懂得积累学问,吸取技巧,用到作文上。因此,我就结合阅读教学,向他们介绍行之有效的读书方法,进一步引导他们不但要爱“读”,而且会“读”,要读得更好更有收获。
总之,在长期担当毕业班的教学工作中,无论哪个学期的教学工作,我都始终严格要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注意身教,各个方面都取得了较好的成果。“雄关漫道真如铁,