文档介绍：科学-少数民族
，复****儿歌中国地图,巩固以前所学的地理知识。
.让幼儿知道中国是个多民族国家。
第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置？
科学-少数民族
，复****儿歌中国地图,巩固以前所学的地理知识。
.让幼儿知道中国是个多民族国家。
第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置？，一起找出他们居住在大公鸡的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。
，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活****惯。
()放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活****惯。
第二次尝试：幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服？他们的服饰跟我们有什么不一样？他们爱好什么？()出示蒙古族的挂图,深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰生活乐器等部分特征。
然后由教师小结，加深幼儿印象。
教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。
他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉羊肉喝奶茶。
蒙族人喜欢唱歌跳舞弹马头琴。
（）用同样的方法，介绍藏族维吾尔族朝鲜族。
.利用投影片，组织添色游戏为民族娃娃穿花衣，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。
游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。
（在教室四周准备雪山蒙古包城堡花园的布景）.欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。
第三次尝试：幼儿根据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞，区别各民族不同的舞蹈风格，鼓励幼儿创编。
，进行爱国主义教育。
师:我们今天认识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设我们的国家••….•（放映民族大团结的投影片），幼儿随音乐白由舞蹈，结束。
说课我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥单调的形式，让幼儿心情愉快地得到知识开阔眼界，我便在活动的设计教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。
具体地说，认识少数民族这样一节常识课，大体可以分为三部分。
开始部分主要是利用幼儿的以往经验，从复****儿歌认识中国地图开始，知道中国是个多民族的国家（重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。
教师用意在使幼儿理解民族大团结），引入本课的具体内容，（请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们哪里，客人说出白己从哪里来）认识四个民族在地图上的大概位置。
这样通过大地图（中国）7许多民族7四位客人。
一步步深入到课题，吸引幼儿，激发幼儿学****的欲望。
基本部分是让幼儿认识各民族的服饰特征与生活****惯，通过认识巩固加深幼儿印象。
可以先让幼儿观察幻灯片，由教师的导语让幼儿尝试，进一步仔细观察挂图，在幼儿回答的基础上出教师小结，由此培养幼儿的观察能力与表达能力。
然后是复****了新课。
最后为了丰富知识，让幼儿大致