文档介绍：第二课时画垂线
一、教学目标
(-)知识与技能会用三角尺或量角器画垂线，培养学生的作图能力。
(-)过程与方法通过动手操作、交流讨论等活动，使学生经历画垂线的过程,培养学生良好的学习习惯，初步培养学生空间想象能力。
情感态度和价值观
第二课时画垂线
一、教学目标
(-)知识与技能会用三角尺或量角器画垂线，培养学生的作图能力。
(-)过程与方法通过动手操作、交流讨论等活动，使学生经历画垂线的过程,培养学生良好的学习习惯，初步培养学生空间想象能力。
情感态度和价值观通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦。
二、教学重难点教学重点：画垂线的方法教学难点：画垂线的方法三、教学准备课件、三角板、量角器教学四、教学过程
(-)创设情境，导入新课
上节课我们已经学行与垂直，提问：什么叫做垂线？
找一找教室里的垂线
动手折一折
揭题：画垂线
(-)实践操作，探究新知
尝试作画师：你能画出互相垂直的两条直线吗？
学生尝试画垂线，画完之后利用平板拍照上传，教师巡视。
随机抽取学生上传作品，交流反馈。
反馈：用直尺画，用量角器画…,
规范作画(过直线上一点画垂线)
学生自己尝试作画，交流画法，及时纠正学生用直尺直接竖下来画(不严谨)
教师黑板示范作画，PPT播放用三角尺画垂线的方法
小结
a把三角尺的一条直角边与已知直线重合。
沿着已知直线移动三角尺，使三角尺的直角顶点与直线上的已知点重合。
沿另一条直角边画一条经过已知点的直线，所画直线与已知直线互相垂直。
刚才我们学会了过直线上一点画这条直线的垂线，如果这个点在直线外，你能过这条直线外一点画这条直线的垂线吗？
学生尝试作画完成之后平板拍照上传，师