文档介绍：课程名称:传播学
课程简介:本课程是新闻传播学学科的一门专业基础理论课程,适用于新闻学专业、广告学专业、广播电视专业等作为专业基础课开设。本课程的主要教学内容包括:介绍大众传播学的学科体系、研究对象和研究方法;讲解大众传播发生、发展和演化的历史与规律;系统讲解大众传播学的基本概念和基本理论;培养学生运用大众传播学知识和理论认识、分析和解决各种现实的大众传播问题的能力。使学生能够了解人类传播的发展历程以及推动传播历史发展的动力;掌握传播的微观过程以及传播要素对传播实践的重要影响;形成传播的系统观念,能够把具体的传播问题放到复杂的传播环境中去理解。对传播学中重要的传播理论在理解的基础上可以用简约的模式表达。学会在学习的同时大胆质疑,不迷信既有的理论。充分结合我国的传播实践,最终达到用传播原理指导所学专业业务的程度。
因本课程是理论性较强的专业基础课,所以教学时数的分配以教师课堂讲授为主体。
实践性教学内容与安排:在教学中结合传播案例使学生掌握研究和分析大众传播活动的基本方法;组织学生进行校外实践活动,使学生具备运用所学知识、理论和方法对大众传播活动进行分析研究的初步能力。
考核与评价方式:课堂讨论,论文,考试。
教材:《传播学教程》胡正荣编写,中国传媒大学出版社
参考书目:
1、《传播学教程》(郭庆光著,中国人民大学出版社)
2、《传播学》邵培仁主编, 高等教育出版社2000年版
3、《传播学通论》戴元光著,上海交通大学出版社2000年版
4、《传播学的研究方法》戴元光著,上海交通大学出版社2000年版
《传播学》教学大纲
一、前言
21世纪的今天,人类已经生活在一个全新的信息社会。信息成为与物质和能源同等重要甚至更加重要的资源。信息产业也逐渐发展成为一个国家政治、经济、文化发展的核心动力,其基本特征是信息经济和知识经济占主导地位。信息经济和知识经济有两大支柱,一是以高新科技为代表的传播技术产业,二是从事新闻和信息产品生产的媒体产业。当今高校开设的新闻、广告、艺术设计等专业正是为未来的媒体产业培养人才。如何才能培养出掌握一定信息传播理论和传播技巧的传媒人才,成为人才是否具有竞争力的基础。传播学正是讲述信息传播基础理论和基本技巧的一门专业基础课,它以社会信息的传递和社会信息系统的运行为研究对象,系统地揭示信息传播规律;同时它又与新闻学、社会学、心理学、政治学、信息论、系统论、控制论彼此互相影响、互相渗透,成为一门新兴的边缘学科,它的地位和作用正日益受到人们的重视。
二、教学任务
通过一个学期的学习,使学生能够了解人类传播的发展历程以及推动传播历史发展的动力;掌握传播的微观过程以及传播要素对传播实践的重要影响;形成传播的系统观念,能够把具体的传播问题放到复杂的传播环境中去理解。对传播学中重要的传播理论在理解的基础上可以用简约的模式表达。学会在学习的同时大胆质疑,不迷信既有的理论。充分结合我国的传播实践,最终达到用传播原理指导所学专业业务的程度。
三、教学时数分配
教学总时数:48个学时
因本课程是理论性较强的专业基础课,所以教学时数的分配以教师课堂讲授为主体。
讲授:48学时
自学:3课时
论文写作:3学时
四、教学方法
教师板书教授为主,辅之以多媒体手段。因该课程的理论性较强和适用范围较广,因此在讲述时应力争深入浅出,形象生动,针对不同专业学生的专业特点举例说明。
学生以课堂听讲为主,辅之以研究型的学习:即写一篇论文,3000字作用。通过研究一个具体的传播理论对自己专业的指导作用,培养自己独立思考和实际解决问题的能力,同时学会利用各种学习手段,包括图书、杂志、网络等丰富自己的资料,并通过同学互相交流、讨论提高自己的传播能力。
五、教材的选择
选用教材为中国传媒大学出版社出版的胡正荣编写的《传播学教程》(中国传媒大学出版社)参考《传播学教程》(郭庆光著,中国人民大学出版社)《传播学》(邵培仁著,高等教育出版社)
六、适用范围
该课程面向的主要对象是大学新闻、广告、文秘讲授重点是大众传播。
正文
第一章传播学的研究对象与基本问题
章旨:
对传播学的一些基本问题作简要地介绍,包括“传播”的定义及意义;传播学中“传播”的定义和特点;“信息”的意义以及信息论和系统论对传播学的影响;传播学兴起的时间和原因;我国传播学研究的历史和现状;传播学研究的领域、主要内容以及实用价值;如何学好传播学等
……使初次涉及传播学的学习者对这门学科有一些宏观的把握。
第一节从传播的定义看传播学的研究对象
一、如何把握传播的概念
特别强调传播的原始意义中的“交互、双向”的含义,以及传者和受者的平等地位。
二、传播与信息
特别注意信息科学对传播学的贡献
三、传播的定义和特点
特别注意传播的