文档介绍：2
我的小天地的教学反思
《我的小天地》一课属“造型·表现”领域，旨在让同学观看身边所熟知的环境，体会其中所包含的美感因素，提高审美与制造美的意识和力量，进而培育喜爱生活的情感。接下来是为大家带来的我的小天地的教学（反思），2
我的小天地的教学反思
《我的小天地》一课属“造型·表现”领域，旨在让同学观看身边所熟知的环境，体会其中所包含的美感因素，提高审美与制造美的意识和力量，进而培育喜爱生活的情感。接下来是为大家带来的我的小天地的教学（反思），望大家喜爱。
我的小天地的教学反思（范文）一
《我的小天地》一课是美术课程中“造型·表现”学习领域的一个内容。课前，我请同学回家重点观看了自己的小房间，并且用自己想用的形式把小房间的样子带来给老师同学看看。有的同学请家长拍照打印后带来，有的同学自己绘画带来。通过观看同学带来的图片，孩子们能也许了解不同同学家里的不同装修风格以及不同教具摆设。此环节大大激发了同学的学习爱好。再通过看有关录像和观赏图片，使同学初步的了解有关居室设计的（文化）、习俗，引导同学观看生活、表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。
通过观看各种家居图片，谈谈不同房间的特点，谈谈自己预备如何改进或设计自己的房间布置。同学有 了之前观看的（阅历），想法许多，从颜色、结构以及功能方面给自己设计了自己喜爱的房间样子。但是，在动手设计表现自己小天地时，老师要让他们想想哪些方面比较难表现，同学商议 如何解决。比如：画面上要表现出三维的场景，天花板、地面、墙面的层次如何区分，自己喜爱的家具如何摆设。老师可以示范在平面纸上分出不同的空间，然后把同学喜爱的预先设计的一些家具进行摆一摆，引导同学评述在组织构图方面的优劣，关心同学解决构图问题以及物象间的前后遮挡、大小关系。此环节通过同学的参加，老师的适当引导，师生互动将重点、难点解决。最终组织同学展现、沟通、讲评，从设计房间的有用、美观、温馨、有特点等方面进行评述作品的优劣，此环节能检验同学的学习效果，提高同学对作品的鉴赏力量、评价力量，领会设计自己小天地的喜悦，增加生活的乐趣。通过2课时的观赏、表现、再观赏、再表现，同学明显发觉其次次的作品比第一次有了很大的区分。刚开头同学更多的是画消失实生活中自己的小天地，在观赏了许多有特色的作品和相互沟通后，其次次的作品更多了同学的想象，有了自己设计思路，设计的房间更能体现同学的共性，形式多样，有创新。
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我的小天地的教学反思范文二
《我的小天地》是三班级上学期的第一节绘画课，整个课堂的设计，我设计了以下几个主要问题，引导同学学习：
1、你理解的“小天地”应当是怎样的地方?
2、你拥有这样的小天地吗?给同学们介绍一下。
3、你预备怎样改进或设计自己的小天地?
在同学们对这样一个现实的或想象的空间有了一个大致印象后，我设计了一个小情景，关心他们选择构图：学校要对各班教室布置进行评比，需要每班上交一张最能显示班级文化的照片，假如你有一部照相机，你觉得站在哪个角度，拍教室里的哪一部分最好?从几个班的教学状况来看，同学们能恰当选择画面内容，画出自己对的生活的感受。
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我给同学提出了用油画棒涂色的要求。为此