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小学一年级语文《寻找秋天》教案及教学反思
【#一年级# 导语】语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言？（多找几个学生说一说）
2、诵读品味
带着自己的理解有感情的朗读课文。
3、背诵课文。
指导：按句背、连起来背
（1）生独自试背
（2）检查背的情况。
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四、课堂小结：
这节课，我们一起走进秋天，感受到了秋天多彩的颜色。愿你做个有心人，留心观察美丽的秋天。
【篇二】小学一年级语文《寻找秋天》教案
教学要求：
能力：
1、学生收集资料的能力。根据每个人课下搜集资料，创造机会充分练说。
2、培养学生换位想象的能力。
知识：
1、理解课文内容。有感情地朗读课文。
2、结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？
3、学****课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
情感态度：
通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
教学重点：
1、学****课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
2、结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？
3、通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
教学难点：
1、通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
2、学****课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
教学准备：实物投影、课件
教学过程：
一、导入
同学们，现在正是初冬的季节，秋姑娘刚刚才和我们说再见你们还记得秋姑娘都给我们送来了那些礼物吗？赶快回忆回忆，因为今天我们要来学****一篇与秋天有关的文章。（出示课题：寻找秋天），齐读课题。“寻找”是什么意思呀？希望这节课通过我们的成功合作，能够把秋姑娘曾经送给我们的礼物一一寻找到。
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二、新授课
（一）引导学生联系实际展开想象，充分练说。
1、看图说一说秋姑娘给你带来了什么礼物？
师：同学们老师找到了秋姑娘送给我的礼物，你们快看（出示：金色的稻田图）！秋姑娘给我带来（金色）的（稻田）。
你也把自己寻找到的礼物跟你的朋友说一说。
2、小组讨论
刚才老师看大家讨论的特别好，谁愿意把你刚才说的跟大家说说？
3、指名说一说
奥！你们寻找到这么多秋姑娘送给你们的礼物你们真太棒！你们想不想对秋姑娘说些什么呢？
那么你们想不想知道其他小伙伴都寻找到哪些秋姑娘送的礼物呢？
他们找到得跟你们的一样不一样呀？请同学们赶快打开书看看。
（二）理解课文内容，学****课文的写作方法。
1、范读课文
听老师读课文，边听边想课文中还有谁在哪里寻找秋天？
（生：有王老师、小文、小方和小力到野外去寻找秋姑娘给他们带来的秋天的礼物。）
问：“野外”是什么意思？
问：课文中小朋友寻找到了秋姑娘送的哪些礼物呢？你是怎么知道的？
（出示图片）原来他们也寻找到了那么多秋姑娘送的礼物，我想他们跟我们一样也特别喜欢秋天，你能不能试着把这种感情读出来？（出示板书）
2、练****朗读
（1）那么赶