文档介绍：教科版科学五年级下册第二单元-知识点
教科版科学五年级下册第二单元-知识点
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教科版科学五年级下册第二单元-知识点
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教科版科学五年级下册第二单元知识点
固体例：玉米粒爆成玉米花的原因是玉米的良导体，导热（快），散热（快）。铁是热的（良导体），空气是一种热的
粒（加速了运动），微粒之间的距离（增大），物体就（膨胀）了；当物体
（不良导体）。
受冷后，微粒的(运动减慢)，微粒之间的距离(缩小)，物体就(收缩)了。
18．热的不良导体，导热（慢），散热（慢），能够（减慢）物体热量的消散。保温
9．（很多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩
效果好。
的性质。与水相比，（气体）的热胀冷缩变化的（更快）、（更显然）。
19．为什么水泥路面、铁轨、建筑物的各部分之间等都留有一小段空隙？
气体例：1、乒乓球瘪了，能够放在热水里
2、夏天，自行车轮胎的气
答：因为水泥路面、铁轨、建筑材料等都拥有热胀冷缩的性质，留有空隙是为它们
不能打得太足的原因：防备轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。
在温度变化时有自由伸缩的空间。
金属例：1、铁桥往常都架在滚轴上。2、架电线是，应注意两根电线杆之
？
间的电线不能拉得太紧
。3、铺火车钢轨时，应当使每根钢轨之间留一
答：电线在夏天会热胀，冬天会冷缩。如果电线架设的太紧，冬天受冷收缩就会发
定的空隙。
生断裂。
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为什么在寒冷的冬天自来水管（水表、饮料瓶里的饮料）会冻裂？
答：因为水在0-4摄氏度之间会热缩冷胀。冬天气温低，自来水管（水表）里的水(饮料瓶里的饮料)会结冰体积膨胀，所以就冻裂了。
设计一个“水拥有热胀冷缩性质”的实验。
实验材料：平底烧瓶1个、带玻璃管的橡胶塞1套、红色水若干、热水、
冷水、烧杯2个、记号笔1支。
实验过程：1将红色的水装满平底烧瓶，再将带玻璃管的橡胶塞插在平底
烧瓶上，插紧。
在玻璃管中的水柱地点做好标记。
将烧瓶放入热水中，察看水柱的变化，并做好标记；
然后将烧瓶放入冷水中，察看水柱的变化，并做好标记。
实验现象：放入热水中的平底烧瓶的水柱液面升高了，说明水的体积膨胀了；放入冷水中的平底烧瓶的水柱液面下降了，说明水的体积缩小了。
实验结论：水拥有热胀冷缩的性质。
设计一个空气拥有热胀冷缩的性质的实验。研究问题：空气拥有热胀冷缩的性质吗？
我的猜想：空气拥有热胀冷缩的性质。
实验材料：锥形瓶1个、气球1个、热水、冷水、烧杯2个。
实验过程：1将气球紧套在锥形瓶上，然后将锥形瓶放入热水中，察看气球皮的变化；
再放入冷水中，察看气球皮的变化。
实验现象：放入热水中的锥形瓶上的气球皮鼓了起来；放入冷水中的锥形瓶上的气球皮憋了回去。
实验结论：空气拥有热胀冷缩的性质。
考证一下固体拥有热胀冷缩的性质的实验。我采用（铜球）来考证固体拥有热胀冷缩的性质。
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实验材料：带链铜球1只、