文档介绍：教育专著念书笔记
假期，学校布置了念书谈领会，大略浏览介绍书目，专心阅读教育专著《《给教师的一百条建议》、《教育的55个细节》、《爱的教育》等，边看边与平时教育相比较，有了感想，有了共识。这些书在教我们怎样当一个好老师的同时，也教教育专著念书笔记
假期，学校布置了念书谈领会，大略浏览介绍书目，专心阅读教育专著《《给教师的一百条建议》、《教育的55个细节》、《爱的教育》等，边看边与平时教育相比较，有了感想，有了共识。这些书在教我们怎样当一个好老师的同时，也教会了我们怎样做人。
一、做一个不断进步的教师
二、做一个宽容的智者
在《给教师的一百条建议》中有一条就是宽容在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；海洋宽容了江河，才拥有了浩大；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差别，承认儿童的未达成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自己的学生，你会获得退一步天南地北的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更为深刻，教育手段更为成熟；教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地对待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的耻笑里有爱迪生。”
对待工作如此，对待人生也是如此人生在世，难免有很多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。
经过假期静心念书使我受益不浅，并领会到作为教师，尤其要多读教育类书籍。愿念书能让我们的人生充满智慧。
有人说，读一本好书就是和一位大师对话。这句话我从前没有深入理解过，最近我的理解更为深刻。读了《跟苏霍姆林斯基学当班主任》后，我深深地感觉自己与名师的差距。和从前同样，我只看到名师的辉煌，知道名师是那么有名，但是却很少去关注他们怎么成为名师的？很少去关注他们对某一方面的专心。现在我有点理解了名师是怎样炼成的。想想自己，与名师之间的天壤之别也不以为奇。
读了《跟苏霍姆林斯基学当班主任》，我忧如看到了教育史上的灯塔——苏霍姆林斯基。我之所以这样说是因为大师一世的教育工作始终以爱为主线，以培养全面和睦发展的人为宗旨。为此做为班主任的我深受启迪，也找到了教育的真谛。
读完此文我的感悟：做班主任的我们在教育过程中防止过多的说教，寓教育于无形，潜移默化，极大地利用教育智慧，给孩子更多的关爱和信任，让孩子从心里深处进行自我教育，进而达到育人目的。
一段时间以来，我仔细拜读了教育家陶行知先生的教育专著，陶行知先生是一位为世人敬仰、的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启迪和教益。其中，最受启迪的是陶行知先生的两段名言：
，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
新课程标准下的教科书与过去传统教科书有很大改变，多以学生生活、活动为主，但是每个学校每个年级的学生认知