文档介绍：数学教课方案－9的加法_一年级数学教课方案_模板
教课过程（）：
一、复****br/>同学们，今天我们要认识一个新朋友(出示咖啡猫图片，语音播放：小朋友，你们好，我是
咖啡猫，若是你能完成下边的题目，我就带你们去参你学到了什么？
5、抢小红旗，看谁写的多?
填写9+（）=（）（）+9=（）
四、部署作业
使用教材九年义务教育五年制小学课本（人教版）《数学》第一册
教课内容相同多多些少些
教课目的使学生在学****中初步知道相同多、多些、少些的含义.
初步培育学生的察看能力和口头表达能力.
初步学****用一一对应的方法比较两组物体的多、少或相同多，浸透一一对应的数学思想
经过演示和操作直观教具激发学生学****数学的兴趣.
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教课过程
一、复****br/>1、请一名同学从1数到10.
2、老师在实物展台上出示4个正方形片、
些图形的个数.
[评：经过检查学生数数的能力，认识到学生不单能抽象地数数，还能够正确地数出物体的个
数来，为学****新课确定了基础.]
二、解说新课
（一）教课“相同多”.
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发问：有几个萝卜？几个白兔？
发问：一个萝卜对着一只白兔，一个萝卜对着一只白兔（师边说边连线，将萝卜和白兔连起来）有节余的萝卜吗？有节余的白兔吗？
师：一个萝卜对着一只白兔，没有节余的萝卜，也没有节余的白兔，我们就说，萝卜和白兔的个数相同多.
发问：谁能象老师这样完好地谈谈萝卜和白兔的个数相同多.
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1）.师在黑板上竖着贴出2个○，要修业生对着○摆□，要求摆的□和○相同多，请一名同学到黑板上摆.
2）师要求全体学生在课桌上竖着摆出2个○，再对着○摆□，要和○.
3）○，再摆△，要和○相同多.
发问：你们一共摆了几个△？请完好地说一说你是怎样摆的？
（出示下列图）.
发问：这里一共有5幅小图，请你说出哪幅图表示了相同多的意思？
发问：为何②、④两幅图不表示相同多？②图中有相同多的部分吗？④图中有相同多的部
分吗？（可让学生到前面指一指相同多的部分.）
课中休息：听音乐做拍手操.
（二）教课“多些、少些”.
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发问：小鸡和小鸭是相同多吗？为何？小鸡和小鸭谁多些，谁少些？
师：第一只小鸡对着一只小鸭，第二只小鸡没有小鸭和它对着，我们就说小鸡比小鸭多.
发问：小鸡比小鸭多，反过来还能够够怎样说？
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发问：苹果和桃哪个多些，哪个少些？苹果和桃比的结果是什么？桃和苹果比的结果又是什么？
（5幅小图的的那幅图）.
发问：请你用完好的话谈谈图②和图③谁比谁多，谁比谁少？
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（1）要修业生先摆4个○，再摆△，要比○多2个.
（2）要修业生先摆4个○，再摆△，要比○少2个.
小结：经过我们