文档介绍：有理数的加减乘除混合运算
教学目标
1、知识与技能：进一步掌握有理数混合运算的法则以及能合理地使用运算律简化运算； 2、过程与方法：鼓励学生通过独立运算、教师点拨、小组合作交流按有理数混合运算 法则和运算律进行混合运算；
有理数的加减乘除混合运算
教学目标
1、知识与技能：进一步掌握有理数混合运算的法则以及能合理地使用运算律简化运算； 2、过程与方法：鼓励学生通过独立运算、教师点拨、小组合作交流按有理数混合运算 法则和运算律进行混合运算；
3、情感态度与价值观：注意培养学生的运算能力；锻炼学生克服困难的意识和细心的 情感体验。
重点难点：
1、有理数混合运算．
2、准确地掌握有理数混合运算的法则和使用运算律简化运算以及运算中的符号问题． 一、法则复****br/>（1）加法：同号两数相加，取________ 的符号，并把绝对值________ 。
乘法：两数相乘，同号________ ，并把绝对值________ 。
1×5= 1+5= -1+（-5）= -1×（-5）= -2+（-3）= -3×（-7）= -2-7= -2×（-3）=
（2）加法：绝对值不相等的异号两数相加，取________ 加数的符号，并用________ 较大的绝对值________ 较小的绝对值 。
乘法：两数相乘，异号________ ，并把绝对值________ 。
1+（-5）= 1×（-5）=
（-5）×3 = 5+（-3）=
-3+3= -3×3= +（-）= 6×（-6）= （3）加法：一个数同 0 相加________ 。 乘法：任何数同 0 相乘________ 。
0+3= 0×（-3）=
（-5）+0=
（-5）×0=
（4）减法：减去一个数，等于 这个数的________ 。 除法：除以一个数，等于 这个数的________ 。
（-1）-（-5）=
（-1）÷（-5）= 3÷（-6）= 3-（-6）=
0 - （-3）=
（-3）- 0= 0÷（-3）=
（-3）÷ 0=
二 运算法则
1．在带有括号的运算中，先算小括号，再算中括号，最后算大括号． 乘除混合运算
2．在没有括号的不同级运算中，先算乘方再算乘除，最后算加减，注意 三 计算
（一）加减混合运算
运算律．
（1） [(-5)-(-8)]-(-4)
（2） 3-[(-3)-10]
（二）乘除运算
（1）（－）×（+61）×（－6） （2） 6÷（—2）×13 （3）（—）÷12÷（—100）
（三）运算律的应用 （1