文档介绍：逻辑思想500题答案
逻辑思想500题答案
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【篇一：逻辑思想训练 500题】
txt>逻辑思想训练 500题(校正版)
正文前序：思想训练让变化成已解决过的问题。那么在这个思想的过程中，我们就需要依据详尽状况适合地运用解析与综合、详尽与抽象、求同与求异、一般与特别等思想方法。经过这些思想方法的运用，我们逻辑思想能力平时都会有较大的打破。
比方，当我们在对事物进行解析与综合的时候，我们的思想就会经过解析、综合把已经认识到的事物之间的联系在认识中分解开来，并把本来还没有认识到的事物之间的联系在认识中成立起来。适合地采纳解析或综合的思想方法，有益于沟通条件与问题的联系，成立起清楚的思想脉络。所以，当我们在解析详尽问题的时候若是能将解析与综合结合起来，将有助于思想能力的提高。
这个世界上的任何事物之间都存在着差别，但同时又有着千头万绪的联系。经过类比、归纳、演绎，对相关知识进行比较，不只成立了完好的知识系统，并且也发展了多极化的思想方法，进而便能够有效地促使思想的发展，战胜思想定势。其余，任何事物之间都存在着共性与个性。经过思想指引感知一般与特其他关系，便能够帮助自己成立详尽问题详尽解析的思想方式，培育自己灵便办理实责问题的能力。
综上所述，本书——《思想训练500题》就是本着这样一种理念，运用各样方法，如解析法、察看法、类比法、归纳法、演绎法、递
推法、倒推法、综合法等，有目的、有计划地训练人们的逻辑思想
能力。相信，这 550个题做过完此后，你的逻辑思想能力和整体素
质都会有一个质的飞越！
第一章假设法
一个真实的假设经常能够让事实体现眼前，让真谛浮出水面。一个
人若是做什么事都能够让其思想以这些假设前提为基础，那么他便
能真真实正地活在 nlp里而不会坠入困境，他的人生也就会有更大
地进步和提高。
初级题：
1．怎样问问题？
有甲、乙两人，此中，甲只谎言话，而不说实话；乙则是只说实话，不谎言话。但是，他们两个人在回答他人的问题时，只经过点头与
摇头来表示，不讲话。有一天，一个人面对两条路：a与b，此中一条路是通向京城的，而另一条路是通向一个小农村的。这时，他面
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前站着甲与乙两人，但他不知道这人是甲仍是乙，也不知道“点头”是表示“是”仍是表示“否”。
现在，他一定问一个问题，才可能判断出哪条路通向京城。那么，这个问题应该怎样问？
2．他们的职业是分别什么？
小王、小张、小赵三个人是好朋友，他们中间此中一个人下海经商，一个人考上了要点大学，一个人参军了。其余他们还知道以下条件：小赵的年龄比士兵的大；大学生的年龄比小张小；小王的年龄和大学生的年龄不同样。请推出这三个人中谁是商人？谁是大学生？谁是士兵？
3．谁做对了？
甲、乙、丙三个人在一起造作业，有一道数学题比较难，当他们三
个人都把自己的解法说出来今后，甲说： “我做错了。”乙说：“甲做
对了。”丙说：“我做错了。”在一旁的丁看到他们的答案并听了她们
的建议后说：“你们三个人中有一个人做对了，有一个人说对了。”请问，他们三人中终究谁做对了？
4．鞋子的颜色
小丽买了一双美丽的鞋子，她的同学都没有见过这双鞋了，于是大
家就猜，小红说：“你买的鞋不会是红色的。”小彩说：“你买的鞋子不是黄的就是黑的。”小玲说：“你买的鞋子必然是黑色的。”这三个人的看法最少有一种是正确的，最少有一种是错误的。请问，小丽的鞋子终究是什么颜色的？
5．谁偷吃了水果和小食品？
赵女士买了一些水果和小食品准备去探望一个朋友，谁知，这些水果和小食品被他的儿子们偷吃了，但她不知道是哪个儿子。，为此，赵女士特别生气，就盘问4个儿子谁偷吃了水果和小食品。老大说
道：“是老二吃的。”老二说道：“是老四偷吃的。”老三说道：“反正
我没有偷吃。”老四说道：“老二在谎言。”这4个儿子中只有一个人说了实话，其余的3个都在谎话。那么，终究是谁偷吃了这些水果和小食品？
6．谁在谎言，谁拿走了零钱？
姐姐上街买菜回来后，就顺手把手里的一些零钱放在了抽屉里，但是，等姐姐下午再去拿钱买菜的时候发现抽屉里的零钱没有了，于是，她就把三个妹妹叫来，问她们是不是拿了抽屉里的零钱，甲说：“我拿了，正午去买零食了。”乙说：“我看到甲拿了。”丙说：“总之，
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