文档介绍：河南城建学院
《CAD辅助设计》课程设计说明书
课程名称：CAD辅助设计
题目:边跨翼板钢筋布置图（一）
专业：交通工程
学生姓名：左理明
学号:071411259
指导教师：吕大为、李锐铎
设计教室：10#302
开始时化程度不同，这决定了该图上有不同线型。通过之前设置好的图层，将图线进行修改，使它呈现在应在的图层上。接着对主梁进行填充，通过设置填充属性（比例），选择填充点，最后将要填充的地方补上。
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按照主线及控制点的位置，打开“标注”，“线性标注”，再“连续标注”完成各部分的标注工作，将标注数字、文字调到合适大小。
3关键与难点问题
这个装配式预应力混凝土T梁平面图比较复杂，刚开始觉得有点无从下手，需要极
大的耐心去完成它并把它做到最好。在此次课程设计中，我遇到了以下问题：
一开始设置图层的时候有点迷茫，不知道要设置多少图层、哪些图层；
创建块“Block”时要注意基点的选择，否则会出现错位，还有，对于块的使用还不是很熟练，老是出现错误，这一点还有待加强；
使用CAD绘图时，没有想到此软件的特点，刚开始还是采用手工绘图的思想，并没有比手工绘图简便多少，例如，可以采用“多线”绘制墙体；可以创建“块”等等；
标注的时候没有设置好标注样式，导致标注有点混乱，插入文字时也需要设置文字样式，这些运用都不是很熟练。
这幅图要画好，不仅要能熟练的运用各个键，还要有CAD绘图的思想：简便快速。
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4设计小结
为期5天的CAD课程设计就要结束了,在这段时间里我的感想颇多，无论是图纸的布局、图层的选择还是文字标注，通过亲手实践，我收获了很多，这些感受是我从来都没有过的，现在真想一次把它说完，可是话到嘴边又不知从何说起。
在拿到课程设计的那天，望着布满密密麻麻线条的图纸，和满是标注的数字,一头雾水,感觉根本无从下手，整个人急在心里，可是也无可奈何，只怪上课没彻底的把老师讲的弄清楚，搞明白。现在只能拿着课本翻来覆去，一步一步看下来。在这种情况下，我开始了课程设计。
正所谓万事开头难,当时拿到图纸头都快大了,但是看看大家都一样也毫无头绪,自己也就没有那么郁闷了,刚开始,大家忙着学****使用CAD的基本命令、学****我开始了尝试作图。刚开始我这没什么进展，一天时间仅绘制半张图纸的外形，看着图形发呆，无从下手，但通过与同学们的讨论、请教，最后可以说是完满的解决了问题。这其中充满了无数的波折，但我感觉到还是集体的力量大，我们在一起研究探讨，资源共享，互相帮助，互相鼓励。这正是一个集体的力量。通过对纬地的使用我感到好的方法真是事半功倍。
通过这几天的学****使我对CAD有了进一步的了解，一开始觉得它不是一个轻易学好的软件，觉得用处不是很大。但几天的学****下来，使我对这个软件的看法彻底改变了，不但用处很大，我们可以用它作出工程、建筑等方面的图画来，而且易学，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很简单了，现在的速度比以前那是快很多了，不管是在设置还是在标注上，都有了很大的提高。
此时再回顾起课程设计，我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，不仅可以巩固了