文档介绍：第十七章欧姆定律
第一节电流与电压和电阻的关系
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、重点、难点
五、教法学法
六、教学程序设计
七、板书设计
八、课堂小结
结束
一：教材分析
探究电流与电压和电阻的关
第十七章欧姆定律
第一节电流与电压和电阻的关系
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、重点、难点
五、教法学法
六、教学程序设计
七、板书设计
八、课堂小结
结束
一：教材分析
探究电流与电压和电阻的关系在初中电学中于核心地位。这个探究实验是将电学的三个基本物理量首次全部汇集,还有测量仪表和滑动变阻器的使用方法；同时它为后面学****欧姆定律”“日常生活用电”和“电功率”奠定了基础。因为要研究三个物理量之间的关系，故在方法上，要求会用控制变量法和图像法研究物理问题。
大纲
二：学情分析
九年级学生思维比较活跃，具有了一定的归纳、总结能力及合作意识；他们有参与实际问题活动的积极性，但技能与方法有待提高，学生已经学会了电流表、电压表、滑动阻器的使用方法，但三个仪器没有同时使用过，有些同学使用起来显得不谐调，有些顾此失彼，这样就是需要我们老师的时候了！
大纲
三：教学目标

①通过实验探究电流，电压和电阻的关系；
②会使用电压表和电流表测一段导体两端的电压和电流
③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压
①通过探究过程，进一步体会科学探究方法；
②领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法；
③通过实验、分析和探索过程，提高根据实验数据归纳
定律的能力，学会用图像研究物理问题
①在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能
体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦
②养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
③重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认
识，培养学生科学世界观的形成
知识与技能
过程与方法
情感态度与
价值观
大纲
四：教学重点、难点
重点：实验探究电流、电压和电阻的关系过程。 
难点：运用数学函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式
大纲
五：教法学法
教法：我采用的是“引导探索法”，由浅入深，以导入为主，让学生逐步进行探究性学****鼓励学生采用“自主探索”，研讨式学****方式培养学生“动手”“动脑”“动口”的****惯与能力，使学生真正成为学****的主人。
学法： 1：小组合作探究法：  认真从基本的实验操作入手，积极参与合作探究，在小组合作探究中认真思考、操作、讨论，学会合作交流，培养借助团队力量解决自己无法完成问题的团队合作意识。
2：分析归纳法：通过对实验探究的过程和数据分析，提高处理信息的能力。
大纲
六：教学程序设计
第一个环节：创设情境，引入新课
第二个环节：进行新课控制变量法
1：提出问题
2：猜想或假设
3：设计实验
4：进行实验
5：分析和论证
6：评估与交流
3
．设计实验
4
、进行实验
大纲
返回
进行试验
说教材
结论一：
返回
七：板书设计
§

（略）
（略）
-I关系图象（略）

（略）
（略）
-I关系图象
（略）
（说明：本节课采用提纲式板书形式