朱洪秋报告教育妙语录.pdf

文档介绍：朱洪秋报告教育妙语录 反思是教育最核心的内容。
名师就是反思沉淀、实践历练的结果。
让学生感到自己活得有尊严。
要有舆论做强大支撑，才能落实到位。 不能用强硬手段去压抑人性中恶的一面，
学生制定的规则，才好用在学生身上。 而是用柔软方式去开启善的一面。
学生很多的不良行为，不是品质问题，而 尊严应靠自己赢得，不能靠别人施舍。
是情感需要。 情感教育是打开学生心灵的***。
教育，不能抑制人性的正常发展。 让优秀成为一种****惯。
公开不允许，那他们就会私下里去满足。 越是很差的学生越不能对他们降低要求。
处理突发事件，决不能失败。 当一个人忘记规则时，那它就失去了底线。
不会赏识，不会找优点，那就不是个成功 发自内心的肯定，会让人感到真诚，能让
的班主任。 人更加自信。
让孩子教育家长，班主任在稍做辅助，会 环境能改变人的行为，就像在五星级饭店
有意想不到的效果。 里，谁都不好意思吐痰。
没有经历就没有能力，没有理论就没有高 从小事做起，改变环境，这是优化行为****br/>度，没有视野就没有宽度。 惯的起点。
学****是一种福利。 即使是在最普通的大扫除中，也要融入教育。去掉地面上的污渍，净化我们的心灵。 要做什么。
老师是可以给人带来尊严的。 批评需要用情感做好铺垫。
学生的破坏行为，是一种不满情绪的发泄， 没有一劳永逸的教育，所以要时刻准备着
并不表明他品质不行。 走回头路，只是要换种办法。
班主任应做到，让任课老师感到——学生 让学生懂得自律、负责和感恩。
学****成绩不好，但给他们上课很幸福。 让学生陪着我重温感动。
班主任不仅让学生有幸福感，也