文档介绍：物态变化教学反省
物理导学案设计
《物态变化》复****课的反省
月7日下午第一节课在楚都中学综合电教室举行的荆州区“课内比教学”全区教师教学比武活动中，我讲了一节《物态变化》复****课，整节课还算顺利达成，可是经过区教研员秦清德老物态变化教学反省
物理导学案设计
《物态变化》复****课的反省
月7日下午第一节课在楚都中学综合电教室举行的荆州区“课内比教学”全区教师教学比武活动中，我讲了一节《物态变化》复****课，整节课还算顺利达成，可是经过区教研员秦清德老师、评委张连杰老师，以及众多经验丰富的老师的点评也发现了好多不足，并且有了好多收获。
《物态变化》这一章的知识，作为教师，我已向学生传授了多年，虽然每年的学生不同，知识的掌握也有差别，但近期老是感觉到千篇一律的教学方法和教学思路可能适合一批学生，但对另一批学生却不一定有好的效果。教育的整体观点在改变，学生的思维、认识、学****方法****惯也有所不同，这就要求我在教学中进行深深的思考。有时讲堂教学中自己的思维****惯、方式不一定适合学生的思维****惯，某种程度上可能还限制了学生的思维发展，如果不进行思考，可能意识不到问题的存在。而此次参加全区“课内比教学”教学比武活动，使自己能够在原有的教学基础上进一步思考教学怎样才能适应不同的学
生，提高自己的教学能力。
现在的讲堂教学再也不是教师传授为主导了，而是以学生的自主
学****为教学的主要方向。讲堂上占用大量的时间向学生传授知识，使学生处于被动的学****中，长此以往，可能影响学生的学****兴趣，而引导学生主动、自发的学****才是解决学生成绩的最好办法，为此，本节课的设计的指导思想就是经过小组竞赛调换学生的主动性，激发学生的学****兴趣。但回首这节课，我感觉在这方面自己做得很不够，应向
优异教师多探讨、多学****br/>对本节课的引入我没有设计太多的花式，也没有提出新颖的问题，而是采用直接引入。在这一点上我认为还需要改良，能够用多媒体展示一组自然界中与物态变化相关的图片，这样能够吸引学生的注意，也能快速进入课题。
在知识复****上的我把讲堂复****共分了三个模块，基础知识复****重难点知识解析，讲堂小结。我先是把第四章的基础知识以学案的方式体现给学生，并让学生以小组竞赛采用必答的方式往返答，并给每个答对的小组加分。本环节由于都是课本上的基础知识，对学生而言是较为容易的，教学效果也如我预期设计的，学生较为顺利的达成了每个小组的三道必答题。
最后对本节课作了小结，与学生再次回首了本章的主要知识。本经过对整节课的思考，我
一、讲堂构造要合理，问题配置要适合。在讲堂教学中，解说的时间需要合理安排，应以问题来引导学生，让学生多思维、多议论、多实验，自主的总结问题，掌握问题，教师应起到引导作用。
二、学生活动要组织有序、讲堂纪律要严格规范，培养学生优异的学********惯。有些学生学****缺乏兴趣，不愿思考问题；有些学生不愿有解决问题的****惯，但缺乏耐性，有时要偷懒，容易知识断节；又有些学生既有好的学********惯，又有探究知识的盼望。因此在讲堂教学中要考虑全面学生的活动，或敦促、或警告、或激励、或表扬，使他们恪守纪律，思维有序，也有助于提高学生的成绩。
三、要做学生的良师良友。教学中经常陪伴着与学生的情感沟通，学生还处在不定性的年月，喜欢新鲜的事物