文档介绍：教案：冀教版三年级数学上册教案
冀教版三年级数学上册教材分析
城区五校联盟三年级数学备课组
教学内容：
生活中的大数、 两三位数乘一位数、 图形的运动（一）
两三位数除以一位数、 四则混合的加减法估算，能表达解决问题及估算的过程和结果。
4．能用已有知识和经验自主学****新知识，了解可以用数描述生活中的某些现象，感受数学与生活的密切联系。
四、教学重点
1．万以内数的读法和写法。万以内数的组成。感受一万的实际意义。认识计数单位“千”“万”，并了解单位间的关系。理解并熟记万以内数位顺序。
2．掌握万以内数的大小的比较方法，能正确比较两个数的大小。
3．初步学会用万以内的数表示生活中的事物。能进行简单的加减法估算，能表达解决问题及估算的过程和结果。
五、课时设置
本单元设计8课时
第一单元 生活中的大数
第1课时：认识万以内的数  
城区五校联盟三年级数学备课组
教学内容：
认识万以内的数。（课本1～3页内容）
教学目标：
1、结合商品标价，经历认识万以内的数的过程。
2、能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成，初步学会用万以内的数表示生活中的事物。
3、在用万以内的数描述某些事物的过程中，培养初步的数感，体会数学与日常生活的密切联系。
教学重点：
能认、读、写万以内的数。
教学难点：
万以内的数的组成。
教学用具：
计数器、数位表和多媒体课件等。
教学过程：
一、板书课题：万以内数的认识
二、学****目标：
1、我能结合商品标价，经历认识万以内的数的过程。
2、通过今天的学****我能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成，并能用万以内的数表示生活中的事物。
三、学****指导：
认真看课本1-3页内容，看图看文字思考并讨论以下问题：
说一说：每种电器的价钱中有几个一千元、几个一百元、几个十元和几个一元？
你能把上面的数写在数位顺序表中并读一读吗？
从右边起，第五位是（ ）位。举例说说千位上的“8”和个位上的“8”表示的意义一样吗？为什么？。
（自学5分钟后，组内交流并展示。）
四、自研共探：
1、看一看
学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。
2、讨论交流。
3、说一说，进行展示。
（1）每种电器的价钱中有几个一千元、几个一百元、几个十元和几个一元？
（2）你能把上面的数写在数位顺序表中并读一读吗？
（3）从右边起，第五位是（ ）位。举例说说千位上的“8”和个位上的“8”表示的意义一样吗？为什么？。
小组进行口头展示。（说错的由其他组或同学进行补充质疑）
4、知识小结。
（1）万以内数的读写：读数和写数都要从高位起。读数时，从高位起，按照顺位顺序读。千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几，个位上是几，就读几；中间有一个或两个0，都只读一个“零”，末尾不关有几个0都不读。（2）万以内数的组成：千位上是几就有几个千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一组成。
学情展示：
第一关：读出下面各数。
柳河公园共有柳树560 棵。 读作：
这一年共有366天。 读作：
养鸡场一天约收鸡蛋2540 个。 读作：
第二关：写出下面各数。
用肉眼能看到的星星大约有七千颗。 写作：
图书馆有一千二百五十种杂志。 写作：
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。写作：
第三关：写一写，读一读。
（1）4个千、8个百、3个十和2个一组成的数。
写作： 读作： 。
（2）9个千和2个一组成的数。
写作： 读作： 。
（3）8个千和3个十组成的数。
写作： 读作： 。
第四关：连线。
六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三
6300 6003 6033 6303 6030
展示要求：
1、独立完成、对子讨论。
先自己独立完成题目，然后举手示意，待对子完成后小声讨论。
2、组内交流、整合答案。
待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案。
3、分工合作、板演展示。
由组长分工：板演、检查、预展。
4、汇报讲解、补充评价。
由一个小组做讲解展示，讲解时可以组内补充，也可其它组补充或质