文档介绍：“最难就业季”对职业教育发展的启示
“最难就业季”对职业教育发展的启示
今年我国应届高校毕业生人数高达699万,“最难就业季”频频“亮相”媒体。然而,根据《中国职业教育发展报告(2002―2012年)》显示,中职毕业生初次就业率连续六年95%以上,高职就业率达到87%以上,职业教育规模已撑起我国教育的“半壁江山”。那么,职业教育在未来发展中是重蹈高等教育的覆辙?还是汲取经验,科学发展?作者从办学理念、专业设置、体系构建等五个方面进行了探讨。
据教育部门统计,今年我国应届高校毕业生人数达到699万人,创历史新高,毕业生“就业难”成为人们关注的焦点问题,“史上最难就业年”、“最难就业季”的字眼频频在多种媒体上“亮相”。此外,人社部部长尹蔚民介绍,未来5年,我国高校毕业生就业规模保持在年均700万人左右,“最难就业季”或再持续。然而,《中国职业教育发展报告(2002―2012年)》显示,十年来,我国各级各类职业院校毕业生达7265万人,中职毕业生初次就业率连续六年95%以上,高职就业率达到87%以上。中高职占据了高中阶段教育和普通高等教育的“半壁江山”。那么,在“最难就业季”形势下,“以就业为导向”的职业教育怎样更好地撑起“半壁江山”甚至“大放异彩”呢?综合各方面因素,笔者认为,“最难就业季”给职业教育发展带来的启示如下:
革新理念
实际上,“最难就业季”的出现并不意味着大学生过剩,而是传统的就业观念在做崇,扎堆大城市、“死在编制里”、投靠国企等成为大学毕业生的主要选择,中小企业、民营企业则“门庭零落”,有的大学毕业生宁愿“宅”在家里“啃父母”,也不肯“屈就”,这样的现象值得职业教育的深思。职业教育的任务是为社会培养高质量的技能型人才,这就要求职业教育在未来发展中打破传统观念,立足长远,重视职业的持续性和质量。在这方面,德国的经验可供我们借鉴。在德国,人们接受职业教育不是只为了找一份工作,而是想要一个终身热爱的职业。也就是说,要使职业教育成为受教育者的自觉选择,而不是无奈之举。因此,在职业教育中,要培养学生尊重劳动、崇尚能力的意识,让他们懂得读书学习的根本目的是学以致用,不是轻视劳动,或用一纸文凭去争“铁饭碗”。
自信坚定
随着经济结构和产业结构的调整,我国正在由“制造大国”向“制造强国”迈进,社会对技能型人才,尤其是高技能人才的需求增大,近年来出现的“技工荒”是最好的见证。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也明确提出,“大力发展职业教育,到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”“构建体系完备的终身教育。学历教育和非学历教育协调发展,职业教育和普通教育相互沟通,职前教育和职后教育有效衔接。”这不仅说明国家对职业教育的重视,也意味着职业教育有广阔的前景,更充分肯定了职业教育是整体社会教育的一个有机组成部分。尽管在现实的职业教育发展中面临着社会的偏见、对职业教育的投入不足等诸多困难和问题,但是,职业院校要做好自己,“耐住寂寞”,而不是别人看不起,自己也认为“低人一等”,千方百计找机会升格成普通高校。反之,应该立足实际、放眼长远、自信自强、坚定坚守。