文档介绍：党支部结对共建合同书结对共建合同书三篇

　　甲方：xx县实验小学
　　乙方：______________小学
　　根据县教育局的有关规定，结合两校的实际状况，进一步加强校际之间合伙，实现开放办学，对口交流的目的。经双方协商决定开_____
　　__________年______月_______日
　　甲方：xxx市实验学校
　　乙方：xxxx中心小学 xxxx中心小学
　　为认真贯彻贯彻市委组织部、市教育局、市人力资源和社会保障局联合颁发的《有关在全市中小学开展城乡结对共建活动的实行意见》(东教发„XX‟46号文献)精神，东营市实验学校、东营区牛庄镇中心小学、广饶县花官镇中心小学三所学校结成城乡结对共建学校。为提高结对共建工作的实效，增进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源、优势互补、合力攻关、共同提高的双赢原则，经三方平等协商，就三方学校共建工作特签订如下合同：
　　一、指引思想
　　以学校文化建设为引领，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学为载体，以资源共享、优势互补为途径，以提高办学水平、建设优质学校为目的，开展校际共建活动，不断提高教育质量和办学效益。
　　二、共建思路
　　。开展调研活动，通过座谈理解、视导调研等形式，就学校管理、师资队伍建设、教育活动、课堂教学等现状进行进一步交流，针对共建三方学校实际状况，有的放矢地开展活动，提高工作实效。
　　。立足常态和常规教学工作，开展行之有效的优势互补交流活动，使共建工作常态化。既符合学校实际状况，又利于增进常规工作规范化。
　　。以教学科研为核心途径，增进共建学校三方形成比较浓厚的科研氛围，增进教师专业发展，打造师德崇高、业务精良的教师团队。
　　三、具体措施
　　。组织共建三方学校管理人员互相参观学习，借鉴对方成功经验。每学期初，定期召开一次共建三方学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的热点问题，加强信息交流，理解学校需求，有针对性地拟定学期或年共建工作筹划及核心。
　　。发挥三校骨干教师团队的示范带动和楷模引领作用，根据共建学校教师发展需求，开展教师结对活动。采用课题合伙、集中培训、上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学措施、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，互相增进、共同提高。每年开展共建学校教师结对交流活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
　　。开展共建三方学校学生的交流和协作，选择三校部分学生一对一结对，以丰富多彩的活动为载体，采用让学生“到共建学校上课”、“寒暑假综合实践活动”等形式，在互相交流中实现学生综合素质提高。
　　。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流，共建学校通过在校园艺术节、小朋友节、春日雏鹰飞等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
　　。以市实验学校特色教科研活动为载体，在“生本高效课堂研究”“课堂观测”“芦苇沙龙”等活动过程中邀请共建学校参与，提高教师教学水平和研究能力。
　　。结合学校实际状况，共建时间内，派出部分教师全职支教和干部全职挂职。邀请共建学校派